新媒體寫作技巧培訓課程

企業(yè)通訊員在進行新聞寫作的過程中經常面臨著“不知道該寫什么”、“如何把內容寫豐富”、“寫豐富了又不知道如何聚焦”等核心問題，究其原因，企業(yè)新聞通訊員的思維模式與傳統(tǒng)新聞寫作人員的思維有所差異，他們更需要一個**易行的工具模板對新聞寫作進行重新的概念認知，基于此，課程開發(fā)了新聞素材發(fā)現、新聞架構整合及新聞寫作的**公式，以饗學員。

第 一章 新聞宣傳—掌控注意力

一、 人的注意力在哪

（一）無意注意與有意注意

（二）注意的寬度與廣度

二、 新聞寫作用戶思維

三、 人如何上癮？

（一）有共鳴

（二）有爭議

（三）多角度

（四）促成長

第二章 新聞宣傳—新聞選題

一、新聞選題

（一）提煉新聞主題常見錯誤（主題選得偏大；主題針對性弱；主題思想性差；主題思想不能集中表現）

（二）新聞主題四大心法

1. 從認識事實入手

2. 在比較中鑒別

3. 上頭下頭結合

4. 選好主題角度

二、新聞選題的七大路徑

（一）以舊見新找角度

 例：《護士節(jié)新事“600多名護士生手捧蠟燭，為‘5.12’汶川地震遇難同胞默哀祭奠”》

（二）以小見大找角度

 例：《一箱再生紙一棵參天樹——植物園大會拒絕木漿紙》

（三）從全局高度找角度

（四）從關注點上找角度

（五）從共鳴點上找角度

例：《李毅中質疑：為何還沒人被究刑責？》

（六）從人無我有找角度

例《在全國首創(chuàng)“市場機制+政府補貼”節(jié)水模式——桃城區(qū)“提補水價”破解農業(yè)節(jié)水難題》

 《河南理工大學學生中流行一句話——有事情，找學生**驛站》

（六） 社會熱點新角度

第三章 新聞寫作三個基本要求

一、 真實是新聞的生命力

(一) 報道事實是客觀存在而非主觀臆想

(二) 真實可信，具備新聞要素5W1H力求從事物的整體和聯系上做到符合實際，既反映整體，也不忽視局部，既報喜也報憂，即報得也報失

(三) 重大事件力求現象真實與本質真實相統(tǒng)一。

      案例討論

二、 采編節(jié)奏與新聞時效

(一) 一種精簡寫法

(二) 三種跳筆方式

案例學習

三、 面對受眾易讀性強

（一）四個角度看具體（準：選標志點；選接近點；選新穎點；選“豹點”；細節(jié)）

（二）三種語言現通俗（通俗的語言與方言土語；大眾口語與怒吼的語言與嗚嗚的語言；慣用說法與套話、空話）

案例解析：天津電力公司的“電e寶”宣傳手法解析

第四章 新聞寫作五強化

一、定好標題

(一) 正題、引題和副題作用

(二) 標題寫作公式：新聞內容+表達意向+表達形式

(三) 標題寫作特點：把握主題動詞巧，字數十幾莫再超，練練對仗作肩題，多改幾次勤比較

(四) 標題寫作要求：傳神、具體確切、簡練生動

(五) 標題寫作形式：單行標題、雙行標題和多行標題

二、組織材料

(一) 獲取方式：直接材料與間接材料（謹慎）

(二) 材料性質：言論性材料；事實性材料；背景材料

(三) 符合5W

三、正文構成元素

(一) 導語（三點作用；寫法—概述式、描寫式、評議式、提問式）

(二) 背景

1.歷史條件和現實環(huán)境。

2.對比性背景材料。

3.說明性背景材料-歷史、地理、人物、事物背景材料。

4.注釋性背景材料。

5.背景材料運用—簡練具體、巧妙穿插、多用近景、融為一體。

四、新聞主體結構（照應導語、主題明確、材料典型、結構分明、勇于創(chuàng)新）

(一) 倒金字塔結構及應用場景舉例

(二) 金字塔結構及應用場景舉例

五、寫好結尾

(一) 評論式結尾

(二) 總結式結尾

六、課程輸出

(一) 提供寫作模板

第五章 提升新聞文采

一、新聞語言與敘述

(一) 每一句都具有體、明確的指向，不用抽象詞語

(二) 句子與詞語

(三) 通俗生動：群眾語言

(四) 有時代感《偷菜改名摘菜，你的斗志是否還在》

(五) 白描手法：有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄《為有犧牲多壯志——一O五團決堤引洪紀事》

二、六招提升生動性

（一）現場描寫，例如：《**來到咱社區(qū)》

（二）多點對話

（三）對比強烈

例如：《環(huán)保節(jié)能潔凈省錢省力省心——吊炕：和順百姓冬日里的暖陽》

例如：《26億元換來了什么？——我省農業(yè)稅費“一免一減三補”的調查》

（四）細節(jié)刻畫，例如：《為人師表的完全詮釋》

（五）背景運用；

（六）議論幾句

三、人物刻畫（真實、立體、生動、形象）

四、情感傾向的寫法（描述；對比；議論；抒情）