專注兒童語(yǔ)言障礙訓(xùn)練的康復(fù)機(jī)構(gòu)盤點(diǎn)

孩子語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題，很多在2-3歲時(shí)就可以看出來(lái)，家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)階段如果發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)話發(fā)音不清，還不會(huì)說(shuō)話、或是說(shuō)不成句，或是重復(fù)等問(wèn)題，一定要注意了，盡早帶孩子到兒童語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行矯正。發(fā)音不清即是我們常說(shuō)的“大舌頭”又稱吐字不清、咬字不準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為“構(gòu)音障礙”。

“構(gòu)音障礙”是在發(fā)音過(guò)程中由于構(gòu)音器官的異常運(yùn)動(dòng)而導(dǎo)致的語(yǔ)音缺陷，分為器質(zhì)性構(gòu)音異常和功能性構(gòu)音異常兩類。器質(zhì)性構(gòu)音異常是由生理結(jié)構(gòu)的異常而導(dǎo)致的語(yǔ)音缺陷，如腭裂、唇裂、聽(tīng)力障礙等；功能性構(gòu)音異常是指構(gòu)音器官完全正常，而構(gòu)音方法不正確造成的語(yǔ)音缺陷。功能性構(gòu)音異常的患者，只要經(jīng)過(guò)語(yǔ)音康復(fù)治療，用正確的發(fā)音部位和發(fā)音方法進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練，就能徹底糾正錯(cuò)誤語(yǔ)音。而腭裂、唇裂、聽(tīng)力障礙等的生理問(wèn)題的患者則必須經(jīng)過(guò)手術(shù)治療或經(jīng)過(guò)儀器輔助使其具備正常生理結(jié)構(gòu)應(yīng)有的功能，才可以經(jīng)過(guò)語(yǔ)音康復(fù)治療達(dá)到痊愈。

發(fā)音不清給患者帶來(lái)的首先是語(yǔ)言障礙及隨之繼發(fā)的心理障礙，如不及時(shí)矯治，將會(huì)給患兒的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響。由于造成患者發(fā)音不清的原因及癥狀表現(xiàn)各有不同，因此矯治方法也有所區(qū)別。

在南京為您推薦東方啟音兒童康復(fù)中心，東方啟音的言語(yǔ)訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。對(duì)干預(yù)對(duì)象進(jìn)行評(píng)估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo)，同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)兒童語(yǔ)言發(fā)展的技巧，促進(jìn)發(fā)音、語(yǔ)言運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。兒童語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)矯正教學(xué)流程介紹：入學(xué)語(yǔ)音評(píng)估——面授語(yǔ)音矯正——中心主任結(jié)業(yè)鑒定。以下我們對(duì)各種語(yǔ)音障礙的成因以及不同問(wèn)題表現(xiàn)、教學(xué)交流等過(guò)程做了部分錄像演示，為咨詢學(xué)員提供對(duì)照參考以方便判斷自己所屬問(wèn)題表現(xiàn)。

東方啟音兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練介紹

一、家庭訓(xùn)練

東方啟音兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)定期開(kāi)展家長(zhǎng)指導(dǎo)會(huì)，根據(jù)學(xué)員情況進(jìn)行深度溝通和解疑，教授指導(dǎo)方法和技巧

二、能力發(fā)展測(cè)評(píng)

東方啟音兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)定期測(cè)評(píng)和追蹤孩子能力水平，用步驟化，標(biāo)準(zhǔn)化的量表，幫助孩子取得發(fā)音口肌發(fā)展進(jìn)步。三、趣味發(fā)音游戲

為了提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力，東方啟音兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)設(shè)置專業(yè)趣味主題活動(dòng)，培養(yǎng)孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。

四、多情景教學(xué)

東方啟音兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)提升孩子在不同場(chǎng)景運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)能力，營(yíng)造集體學(xué)習(xí)氙圍，提升孩子的規(guī)則意識(shí)，模仿學(xué)習(xí)能力和社交技巧。

五、個(gè)性化訓(xùn)練方案

東方啟音兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)結(jié)合孩子個(gè)性化問(wèn)題，制定治療方案，引導(dǎo)發(fā)音，提升發(fā)音清晰度，提升孩子專注力等能力。六、集中式訓(xùn)練

東方啟音兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)幫助孩子提前適應(yīng)“入學(xué)模式“有效強(qiáng)化訓(xùn)練內(nèi)容，短期內(nèi)讓孩子的能力得到進(jìn)步。