南京兒童語言障礙做康復(fù)訓(xùn)練一般要多久比較好

南京兒童語言障礙做康復(fù)訓(xùn)練一般要多久比較好，干預(yù)訓(xùn)練都是有周期的，從磨合到熟悉再到掌握，不同的目標(biāo)層層遞進，才能確保干預(yù)方案契合孩子的發(fā)展需要。OMP課程是南京東方啟音兒童語言康復(fù)機構(gòu)結(jié)合了小朋友的語言發(fā)展規(guī)律，以美國SRJ口肌發(fā)音技術(shù)為核心，結(jié)合了本土化、趣味化的元素，將專業(yè)的語訓(xùn)和孩子喜愛的集體活動元素結(jié)合，研發(fā)的系統(tǒng)、完整的課程體系。3個月的訓(xùn)練時間，是有完整教案的，包含了教學(xué)和鞏固、加強，也有系統(tǒng)化的跟蹤服務(wù)，是一個合理的療程時長。

孩子說話晚、口齒不清，是因為家長給耽誤了嗎？兒童的語言發(fā)展大致會經(jīng)過三個階段：語言準(zhǔn)備期、語言發(fā)展期、語言完善期。通常，孩子在一歲左右開始萌發(fā)出批單詞，開始了真正意義上的“說話”。1歲到6歲之間，就是嬰幼兒的語言發(fā)展期，也是語言發(fā)育黃金期。他們會經(jīng)歷單詞句（12-24個月）、電報句（18-24個月）、復(fù)雜句（2歲-5、6歲）這三個語言發(fā)展的小階段。不少家長會因為自家娃兩歲時，還處在單詞句時期而焦慮，但其實這是正常的。語言發(fā)展期的時間范圍也都是大致的參考范圍，孩子的語言發(fā)展除了遵循這個大致的規(guī)律之外，還會受到先天性因素、個性和溝通意愿、還有語言環(huán)境的影響。

如何辨別說話晚的孩子，是正?，F(xiàn)象，還是語言障礙呢？參照前面講的發(fā)展規(guī)律，如果發(fā)現(xiàn)孩子的口頭表達能力和語言理解力明顯落后于同齡兒童的正常水平，那么孩子可能存在一定程度的語言發(fā)育遲緩，比如：　　4個月時，仍然不會扭頭尋找聲音的來源；　　8個月時，仍然沒有牙牙學(xué)語；8-12個月之間，不會使用身體語言，比如點頭或搖頭；不會用手指出對應(yīng)的物體或圖片；　　18個月之后，會說的字少于15個；　　2歲以后，聽不懂一些簡單的指令；3歲以后，不會正確使用“我”和“你”；不會使用至少由3個詞匯組成的句子；4-5歲階段，不能正確說出自己的姓名；不會跟大人講自己的日?；顒雍徒?jīng)歷。

家長如何及早發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育異常？

通常，智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素是兒童語言發(fā)育遲緩等常見原因，家長需要及時帶孩子進行專業(yè)評估，找出語言發(fā)育遲緩的原因。zui好在兒童語言發(fā)展期（1-6歲）的時候盡早帶孩子就診。如果發(fā)現(xiàn)以上情況，建議盡快帶孩子就醫(yī)。兒童語言發(fā)育遲緩只是語言障礙中的一種，除此之外，語言障礙還包括構(gòu)音障礙、嗓音障礙、語暢障礙（口吃）等多種情況。當(dāng)孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩或者障礙，建議盡快帶著孩子來東方啟音，給孩子做一個系統(tǒng)的康復(fù)評估并給出個為孩子定制的治療方案讓孩子可以早日說一口流利順暢的語言。