語言發(fā)育遲緩如何進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練呢？首先人們就發(fā)聲障礙進(jìn)行一些基礎(chǔ)訓(xùn)練， 來為后面的構(gòu)音器官障礙做鋪墊。要減少發(fā)聲障礙比較核心的問題是集中訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)力量、范圍和運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)確性，隨后再進(jìn)行速度、重復(fù)和交替運(yùn)動(dòng)練習(xí)，這些運(yùn)動(dòng)均對產(chǎn)生準(zhǔn)確的、清晰的發(fā)音是很重要的。

 我們要改善下頜及唇的控制:下頜控制不良導(dǎo)致口唇難以閉合，這就是我們常常看到患兒為什么流涎的原因，口唇難以閉合就導(dǎo)致無法構(gòu)音。改善口唇及下頜控制的方法主要有如下幾點(diǎn)：

1、控制口唇閉合的康復(fù)訓(xùn)練： 　　            

（1）用冰塊對口唇及舌頭進(jìn)行冷刺激。

（2）用刷子快速地（5-10次/s）進(jìn)行刺激，刷的部位是口唇、口周以及下頜內(nèi)側(cè)。      

（3）當(dāng)下頜過度向下張開時(shí)，還可以用手拍打下頜中央部位及顳頜關(guān)節(jié)附近的皮

（4）誘發(fā)下頜反射，促進(jìn)下頜上抬，口唇閉合。

（5）利用吸管，讓患者反復(fù)做回吸運(yùn)動(dòng)。

（6）練習(xí)利用口唇將放在小勺上的食物攝人口中，也可以起到口唇控制作用，還可以**變換食物種類 來加強(qiáng)訓(xùn)練難度。 　　              

（7）讓患者做吹乒乓球、吹羽毛等訓(xùn)練。

2、控制下額抬高的方法：

（1）盡可能大的張開嘴巴，使下頜慢慢下降，然后再閉口。緩慢重復(fù)5-10次，休息。以后可適當(dāng)加快速 度，但需要保持上下頜**的運(yùn)動(dòng)范圍。

（2）下頜前伸，緩慢地由一側(cè)向另一側(cè)移動(dòng)。重復(fù)5-10次，休息。

3、改善唇的控制方法：

（1）雙唇盡量向前撅起（發(fā)u音位置），然后盡量向后收攏（發(fā)i音位置）。重復(fù)5-10次，休息。逐漸提高雙 唇交替運(yùn)動(dòng)的速度，但要保持**的運(yùn)動(dòng)范圍。 （2）一側(cè)嘴角收攏，維持該動(dòng)作3-5s，然后休息。重復(fù)5-10次休息。

（3）雙唇閉緊，夾住壓舌板，增加唇閉合力量。治療師可向外拉壓舌板，患者閉唇防止壓舌板拉出。

（4）鼓腮數(shù)秒，然后突然排氣，有助于發(fā)爆破音，腦癱患者也可在鼓腮時(shí)用手指擠壓雙頰。

   

4、改善舌的控制方法：

舌的控制方法可以分為以下幾個(gè)階段：

**階段： 舌和下頜的協(xié)調(diào)，也就是咀嚼運(yùn)動(dòng)，以及舌與口唇的協(xié)調(diào)性?？梢岳梦軄砑右源龠M(jìn)。

第二階段：治療師讓患者的口稍稍張開，并保持下頜在這一位置，上舌尖向前齒方向運(yùn)動(dòng)，當(dāng)出現(xiàn)所希望的動(dòng)作時(shí)，治療師可以逐漸減少對下頜的支持，向患者能夠自我控制方向過渡。

第三階段：將海綿、軟木塞等放人患者口中，讓其舌按前后，左右等指定方向移動(dòng)，為防止吞咽，可在后面用線系上，也可以用棉簽和糖等，放在口內(nèi)或口邊，用舌來舔等。

康語是目前國內(nèi)領(lǐng) 先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練。那么這家機(jī)構(gòu)培訓(xùn)過的特殊兒童的康復(fù)效果怎么樣呢?相信很多家長都想了解這個(gè)問題，于是小編就去專門整理了這份康語教育的特殊兒童恢復(fù)情況的資料，希望能幫助到大家，也希望各位家長的孩子能健康成長！

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