石家莊專業(yè)兒童語言認知發(fā)現(xiàn)培訓機構

正常的情況下，絕大部分的寶寶在一歲左右的時候，就會叫“爸爸”“媽媽”了，而且吐字還比較清楚，但是語言發(fā)育遲緩的孩子會落后于正常兒童很多。語言發(fā)育遲緩的孩子語義問題一般比較嚴重，學習新詞匯緩慢，理解及使用的詞匯較少，對比喻或象征性語言的理解/應用能力較差，較難將語句之間的意義做整合等。語義組織困難，語言發(fā)育遲緩孩子在這方面也可能存在困難。這類孩子雖然說了很多話，但內(nèi)容相當凌亂、沒有邏輯、沒有重點。如：常常說了一堆，但是只是不斷重復一些微不足道的細節(jié)，且敘事的內(nèi)容非常無組織。一些兒童語言發(fā)育遲緩的兒童因口語表達能力低，或伴有發(fā)音不清（童鞋，腦斧，兔幾，大飛狼，灰機等），多用示范、手勢、模仿作為代償?shù)慕涣鞣绞?。此類兒?歲不會講單詞、3歲不會講2個詞的短句，與同齡兒童相比，3歲以后詞匯量少、講話過短、句子結(jié)構幼稚、語法錯誤多、常忽略開頭和結(jié)尾。

這個游戲需要讓孩子在一吸一呼中進行呼吸調(diào)和及口部肌肉的配合，從而鍛煉孩子的氣息能力和口部肌肉能力。同時，也可以在家吹紙條、乒乓球、吹蠟燭等。

注意：1、家長可以輔助按壓孩子的腹部，促進孩子有力呼吸。

2、孩子吹泡泡是嘴巴要盡可能撅起來，在圓唇時吹出泡泡。

3、練習幾次后，讓孩子獨立吹出泡泡，并及時給予獎勵。

4、拉長孩子嘴巴和泡泡棒的距離，可以增強孩子的氣息。

家長要牢記，氣息訓練是一個長久的過程，家長在陪同孩子訓練時，要考慮孩子的實際能力和興趣愛好，循序漸進的陪孩子訓練，逐步提高孩子的氣息能力，讓孩子發(fā)音更清晰。如果您有其他問題可以咨詢在線客服，也可以咨詢我們客服電話，讓我們一起助力孩子溝通更自然。

人類言語的發(fā)展以聽覺、發(fā)聲器官和大腦三者功能的成熟為基礎，從哇哇啼哭的新生兒到朗朗讀書的小學生，兒童的言語是在活動過程中、在與成人的交往過程中，**成人的影響，不斷地模仿和練習逐漸發(fā)展起來的，經(jīng)歷了發(fā)聲、理解和表達幾個。0-7歲幼兒的語言教育是人的一生教育的黃金時間，有研究表明，如果錯過了教育的“關鍵期”將影響孩子的一生，會造成無法挽回的損失。關鍵期是指兒童在某個時期**容易學習某種知識、技能或形成某種心理特征。只要錯過了這個時期，發(fā)展的障礙就難以彌補。這就是人們常說的“3歲看大，7歲看老”的原因。英國、美國、加拿大等多國科學家經(jīng)過研究后均發(fā)現(xiàn)掌握兩種或兩種以上語言的人思維的流暢性、靈活性、創(chuàng)新性明顯勝人一籌，他們解決問題時常常會想出新穎奇特的方法。