南京排名前幾的小孩語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練學(xué)校，啟音在線是東方啟音開發(fā)的、更適合國內(nèi)兒童的遠(yuǎn)程在線授課平臺。**線上遠(yuǎn)程定制化教學(xué)模式，幫助家長在家就能給孩子進(jìn)行訓(xùn)練。提高孩子表達(dá)溝通力、認(rèn)知力和社交能力。啟音在線有哪些課程：01言語發(fā)音訓(xùn)練課(A課)02認(rèn)知邏輯表達(dá)課(B課)03家長培訓(xùn)班。

兒童語言發(fā)音參考標(biāo)準(zhǔn)：0~6歲兒童語言發(fā)音參考標(biāo)準(zhǔn)：2月：哭聲分化,由應(yīng)答性微笑,能發(fā)咿、啞、嗚等單個元音。3月：自發(fā)咕咕聲。4月：應(yīng)答性發(fā)聲。5月：發(fā)ah-ge、咂音。6~7月：唇輔音加a或雙元音,如mabaai。8月：能發(fā)mama、baba、音,并能辨別問句與敘述語句語調(diào)。10月：能學(xué)成人的發(fā)音。12月：會叫媽媽、爸爸、,會說一個字的音,如：拿、號等。能聽懂伴有手勢的吩咐,如：揮手再見。15月：用手勢表達(dá)需要,開始說語言發(fā)育遲緩如果不及時進(jìn)行干預(yù)，后期會對孩子的生活學(xué)習(xí)會產(chǎn)生非常大的影響。2-6歲是孩子語言能力發(fā)展的黃金時期，家長在這個階段發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)語言方面的問題的話，一定要早診斷、進(jìn)行干預(yù)。目前對于兒童語言發(fā)育遲緩的治療并沒有非常有效的藥物，目前比較認(rèn)可的方法是進(jìn)行語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練。市面上的語言發(fā)育遲緩康復(fù)機(jī)構(gòu)比較多，孩子語言訓(xùn)練推薦東方啟音。

小孩語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練人氣的機(jī)構(gòu)，東方啟音成立于2007年,是我國致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu),專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù),在國際、國內(nèi)顧問團(tuán)隊的指導(dǎo)下監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)?！?br />
語言發(fā)育遲緩的癥狀

特發(fā)性語言發(fā)育障礙，臨床上分為表達(dá)性語言障礙和感受性語言障礙二種。前者能理解語言但不能表達(dá)，后者對語言的理解和表達(dá)均受限制。當(dāng)患兒開始學(xué)語時，語言缺陷即顯示出來，小兒可發(fā)出一些音節(jié)，但不能組成詞。記不住普通的詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語句十分生澀難懂。患兒對語言的學(xué)習(xí)速度很慢，常比正常兒童慢2～3倍，語言明顯落后，如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽，4歲尚不能說完整的句子等。

特發(fā)性語言發(fā)育障礙兒童在學(xué)前階段可無明顯的心理情緒異常，仍然活潑、愉快，上學(xué)后由于語言交流困難，小兒常出現(xiàn)焦慮、抑郁、退縮、違拗等行為問題。該類兒童常學(xué)習(xí)困難，主要是閱讀、理解和計算困難。

由于這些兒童的內(nèi)在語言發(fā)育正常，因此可參加一些帶有創(chuàng)造性的游戲，也可以繪畫。具有一定的人際交往能力，如用表情和動作表示自己的需求。對母親能表示依戀，能與小朋友一起玩耍。對患兒進(jìn)行智力測驗時，表現(xiàn)為言語部分差，但操作部分正常，出現(xiàn)言語智商和操作智商的分離。

言語訓(xùn)練SpeechTherapy又稱語言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語(例如構(gòu)音、言語流暢)、語言(理解和表達(dá)，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力)、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓(xùn)練咨詢、評估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。

東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語訓(xùn)練師會因干預(yù)對象個別需要，進(jìn)行評估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo)，提升發(fā)音、語言運用、社交及溝通能力，同時也會指導(dǎo)家長引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧，促進(jìn)發(fā)音、語言運用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

想了解東方啟音青少年語言康復(fù)中心地址、課程安排、學(xué)習(xí)費用等相關(guān)信息，可以和頁面右面的客服取得聯(lián)系，也可撥打頁面上方的電話，我們期待您的咨詢!沒有語法,別人聽不懂的話。18月：能指出自己及親人的眼睛、鼻子、口、頭、發(fā)、腳等。zui少能指出碗、杯、勺中的一個。21月：說出碗、鞋、襪中的一件。2歲：會說出有主語及謂語的字句。3歲：懂得各種方位詞語如左邊，右邊。3~4歲：指出三種顏色，說出年齡。能用較多的代詞、形容詞、副詞。5歲：會用一切詞類，說出生日，咬音90%正確。會從1~10點清實物。6歲：說話流利，句法正確。

東方啟音語言開發(fā)課主要針對在語言發(fā)育期的因各種原因所致，在預(yù)期時間內(nèi)不能像正常同齡兒童一樣表達(dá)和理解語言、進(jìn)行語言交流的兒童。它不僅影響兒童的語言理解和表達(dá)能力，還將影響兒童與他人、與社會間的交往，阻礙兒童社會適應(yīng)能力的發(fā)展。為充分調(diào)動他們訓(xùn)練的積極性，治療師們制定了富有趣味性的語言開發(fā)課，語言水平同一階段者為一組，在寬敞安全、溫馨安靜的房間內(nèi)，以組為單位進(jìn)行語言訓(xùn)練。針對不同能力的小朋友設(shè)置不同階梯的班級課程，為兒童未來的集體學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

開發(fā)課是培養(yǎng)兒童集體意識和溝通交流的zui佳環(huán)境。在開發(fā)模式中，孩子們可以建立及提升分享、包容、有效溝通、認(rèn)知理解的能力。課堂教學(xué)中為孩子們創(chuàng)造言語環(huán)境，促進(jìn)同伴語音模仿，建立集體學(xué)習(xí)的意識和集體“聽”的指令，養(yǎng)成“聽”和“看”的習(xí)慣，讓孩子學(xué)會在集體的環(huán)境中表達(dá)自己。開發(fā)課在個訓(xùn)課的基礎(chǔ)上提高孩子的合作能力，激發(fā)競爭意識，同時還能提高兒童的模仿、社交能力和主動表達(dá)能力，上課的氣氛帶動性強(qiáng)，為孩子去學(xué)校學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

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