杭州看小孩語言發(fā)育遲緩哪里比較好？杭州康語有專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)，會(huì)根據(jù)孩子的入園測試評估結(jié)果提供相對應(yīng)的干預(yù)計(jì)劃課程，而且還有階段性的測試，檢驗(yàn)教學(xué)成果，要是出現(xiàn)經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練康復(fù)后，孩子的語言障礙改善緩慢，那么杭州康語兒童智能康復(fù)中心會(huì)調(diào)整教學(xué)方案，加速孩子的康復(fù)進(jìn)度。

有些兒童遲遲不說話，有的說話明顯少于同齡兒童，一般將兒童語言問題分為3種類型：

①語言表達(dá)障礙：小兒語言的理解正常，但表達(dá)特別困難，無生理性缺陷所致的發(fā)音困難。

②語言感受和表達(dá)的混合性障礙：小兒能聽到聲音，但不解其意;能理解手勢或姿勢，能學(xué)習(xí)閱讀但不會(huì)表達(dá)。

③語言信息處理問題：小兒說話流利，但內(nèi)容非常膚淺，而且在語言交流中，難以保持話題，小兒只關(guān)注自己所選擇的話題上。

杭州康語學(xué)前預(yù)備課程

適合人群：3歲到6歲左右的幼兒階段存在自閉癥譜系以及發(fā)育遲緩的兒童

培訓(xùn)方式：1對3的小組授課模式

課程內(nèi)容：讓兒童在集體環(huán)境下以做和看以及聽、說等來提升孩子的集體融合能力，**玩的方式讓兒童提高社交能力以及他們的自我管理能力等，為了建立兒童的社會(huì)融合能力以及提升集體意識，康語每個(gè)月都會(huì)提供定期的戶外學(xué)堂課程，幫助孩子建立集體規(guī)則意識，并能力遵守規(guī)則，**訓(xùn)練能理解一些生活常識，達(dá)到孩子能進(jìn)入普通幼兒園的水平。

杭州語社交溝通課程

適合人群：針對2歲到6歲左右需要干預(yù)治療自閉癥譜系以及發(fā)育遲緩中存在的社交發(fā)展障礙的兒童

培訓(xùn)方式：語言社交溝通訓(xùn)練課程是以30分鐘一對一/一對二的模式來進(jìn)行的，

主要**5個(gè)階段進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練：溝通基礎(chǔ)階段、社會(huì)參照階段、對話發(fā)展階段、社會(huì)情緒階段、人際發(fā)展階段來改善兒童的情緒控制能力，以游戲介入的方式幫助孩子提高他們的表達(dá)能力，同時(shí)運(yùn)用情景設(shè)置的教學(xué)方式來提高孩子的主動(dòng)表達(dá)能力和社交互動(dòng)能力，這樣子不僅能夠改善孩子的社交溝通能力，還可以改善他們的導(dǎo)向能力。

杭州康語言語開發(fā)課程

適合人群：為2-6歲的兒童提供自閉癥譜系以及發(fā)育遲緩引起的的口肌口音發(fā)展障礙的兒童；

課程內(nèi)容：課程運(yùn)用了言語聽覺科學(xué)以及口步運(yùn)動(dòng)治療學(xué)為課程原理，為了提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化**訓(xùn)練兒童的下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能、氣息等進(jìn)行針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練，以20組音系開發(fā)為目標(biāo)，讓兒童掌握20組音系發(fā)音以及促進(jìn)孩子的口頭表達(dá)能力等。

杭州語言發(fā)育遲緩康復(fù)培訓(xùn)貴不貴？

這個(gè)語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練的費(fèi)用主要是看孩子的個(gè)人情況以及語言障礙的輕重程度來決定的，因?yàn)榭祻?fù)時(shí)間有長有短，時(shí)間長肯定是價(jià)格相對要高一些的，一般來說有按課時(shí)收費(fèi)，也有按課程來收費(fèi)的，價(jià)格在100-2萬左右不等，影響價(jià)格的主要因素還是康復(fù)的時(shí)間，但是家長也不用很擔(dān)心需要花費(fèi)非常高額的康復(fù)訓(xùn)練費(fèi)用，像杭州康語兒童康復(fù)中心，教學(xué)質(zhì)量比較好，一般來說，不需太長的時(shí)間就能得到相對應(yīng)的改善，家長可以咨詢看看。

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