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企業(yè)家戰(zhàn)略必修課

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:李振    發(fā)布時間:2024-04-19

導語概要

企業(yè)在不同的發(fā)展階段,如何確定符合自身實際的戰(zhàn)略規(guī)劃而不是寫在墻上的標語口號?如何將企業(yè)的戰(zhàn)略目標通過層層分解落實到各個崗位績效計劃和承諾中?

戰(zhàn)略規(guī)劃培訓咨詢

企業(yè)在不同的發(fā)展階段,如何確定符合自身實際的戰(zhàn)略規(guī)劃而不是寫在墻上的標語口號?如何將企業(yè)的戰(zhàn)略目標通過層層分解落實到各個崗位績效計劃和承諾中?

清晰、科學的戰(zhàn)略規(guī)劃,細致、可行的戰(zhàn)略解碼,是企業(yè)從戰(zhàn)略到執(zhí)行、建設核心競爭能力、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。很多企業(yè)的各層級員工績效計劃往往是空中閣樓、流于形式,是因為忽略了戰(zhàn)略解碼工作。我們說“戰(zhàn)略解碼是績效管理的前提,績效管理是戰(zhàn)略落地的閉合!”

本課程以華為DSTE(develop strategy to execution)“從戰(zhàn)略到執(zhí)行”模型為方法,解剖華為通過成功戰(zhàn)略解碼打通從戰(zhàn)略規(guī)劃到戰(zhàn)略執(zhí)行的背后邏輯。

戰(zhàn)略規(guī)劃培訓課程介紹

課程時間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓,課程時長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應的培訓時間。

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課程對象

企業(yè)家、高層管理團隊 。團隊學習,效果尤佳。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實際,具有實戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓方式

主題講授+案例分析+互動問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊討論+模擬訓練

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戰(zhàn)略規(guī)劃培訓內(nèi)容

第 一部分:為什么要戰(zhàn)略解碼

(一)戰(zhàn)略不能被有效執(zhí)行的原因?

(二)戰(zhàn)略執(zhí)行的四大障礙

1.人員障礙

2.監(jiān)控障礙

3.共識障礙

4.計劃障礙

5.協(xié)同障礙

第二部分:什么是戰(zhàn)略解碼

(一)戰(zhàn)略解碼解決的關(guān)鍵核心問題

1.可執(zhí)行:戰(zhàn)略可行,可落實

2.可理解:統(tǒng)一戰(zhàn)略語言,實現(xiàn)上下、左右對齊

3.可管理:戰(zhàn)略能衡量,有考核

(二)戰(zhàn)略解碼的定位

1.詮釋戰(zhàn)略——基于戰(zhàn)略地圖詮釋戰(zhàn)略

2.明確績效——基于平衡記分卡明確指標和重點

3.行動實施——明確績效目標值與行動方案

(三)戰(zhàn)略解碼的本質(zhì)

1.描述戰(zhàn)略——對戰(zhàn)略進行澄清

2.衡量戰(zhàn)略——明確衡量指標與重點

3.管理戰(zhàn)略——責任分解

(四)企業(yè)戰(zhàn)略的分層管理

1.集團戰(zhàn)略

2.業(yè)務戰(zhàn)略

3.職能層戰(zhàn)略

第三部分:戰(zhàn)略解碼所具備的思維工具

(一)上帝視角(5WHY法)

1.什么是上帝視角?

2.追問五個為什么

3.上帝視角工具演練

(二)批判性思維(5WHY法)

1.什么是批判性思維?

2.批判性思維的應用

3.批判性思維工具演練

(三)MECE、則

1.什么是MECE法則

2.MECE法則的5種方法

3.MECE法則工具演練:上海有多少只鳥?

4.運用MECE法則測試你的產(chǎn)品或服務的市場容量

第四部分:如何戰(zhàn)略解碼

(一)華為戰(zhàn)略管理體系介紹

(二)BEM戰(zhàn)略解碼六步法介紹

(三)基于戰(zhàn)略地圖解碼的基本過程

1.確定公司戰(zhàn)略

2.戰(zhàn)略澄清

3.指標體系

4.指標分解

5.績效承諾

(四)基于華為的戰(zhàn)略解碼工具應用

1.戰(zhàn)略澄清工具1——BSC平衡計分卡

1)財務維度

2)客戶維度

3)內(nèi)部運營維度

4)學習與成長維度

nBSC平衡記分卡工具演練

2.戰(zhàn)略澄清工具2——戰(zhàn)略地圖

1)基于平衡記分卡構(gòu)建戰(zhàn)略地圖

n戰(zhàn)略地圖工具演練

3.基于華為的戰(zhàn)略解碼工具——OGSM-T分解工具

1)什么是OGSM-T

2)如何運用OGSM-T做戰(zhàn)略分解

3)OGSM-T的層次關(guān)系

案例:西南航空公司OGSM-T戰(zhàn)略解碼全過程

      某企業(yè)OGSM-T工具實操案例

4.關(guān)鍵績效指標CSF導出的工具方法——IPOOC

5.關(guān)鍵任務的責任矩陣工具應用與演練

6.部門重點工作的責任矩陣工具應用與演練

7.組織與個人績效考核表應用

n年度績效考核表

n員工個人績效承諾表

定制企業(yè)培訓方案

戰(zhàn)略規(guī)劃講師推薦

  • 戰(zhàn)略規(guī)劃講師

    王成慧

    中南財經(jīng)政法大學管理學博士,中國社會科學院財經(jīng)戰(zhàn)略研究院博士后,教授,博士生導師,蒙古國“一帶一路”國際發(fā)展研究院副院長,有著28年培訓行業(yè)經(jīng)歷,以深厚理論學識和豐富實踐經(jīng)驗,致力于研究企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與營銷方案的頂層設計、實施路徑、行動計劃;致力于企業(yè)新型商業(yè)模式打造、產(chǎn)品品牌塑造與營銷體系創(chuàng)新...

  • 戰(zhàn)略規(guī)劃講師

    鄭敬普

    鄭敬普老師有10年國企中高管經(jīng)歷(其中擔任董事總經(jīng)理3年),23年管理咨詢從業(yè)經(jīng)歷(9年央企和省級國資企業(yè)研究和咨詢,14年民營(家族)企業(yè)研究和咨詢),主持和參與企業(yè)管理咨詢課題130多個,2016年起受聘擔任大企私董會、國研斯坦福私董會、硅谷思董會、深研院力合紫荊商學院等多個企業(yè)家私董會導師...

  • 戰(zhàn)略規(guī)劃講師

    曹揚

    二十年深耕企業(yè)管理實踐,實戰(zhàn)研究企業(yè)成長與經(jīng)營戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型,從戰(zhàn)略到落地執(zhí)行運營(DSTE/BLM流程與方法論實踐)、戰(zhàn)略解碼與組織績效;合伙制與股權(quán)激勵、企業(yè)變革與組織干部人才管理等領(lǐng)域。曾在華為、麥特集團等標桿企業(yè)擔任戰(zhàn)略與組織人才專 家、組織變革與BP專 家、戰(zhàn)略運營副總裁、人力資源副總裁...

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