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年度培訓(xùn)計(jì)劃制定課程

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:李振    發(fā)布時(shí)間:2024-10-23

導(dǎo)語(yǔ)概要

每逢年底,對(duì)于很多培訓(xùn)管理者來(lái)說(shuō),最痛苦的事情莫過(guò)于制定培訓(xùn)計(jì)劃了。而無(wú)論你是新上任的"小白"還是久經(jīng)沙場(chǎng)的"老司機(jī)"相信此刻的你,臉上一定有個(gè)大寫的囧字。那么今天我們就來(lái)盤點(diǎn)一下那些正在或?qū)⒁_你的痛!

年度培訓(xùn)計(jì)劃

每逢年底,對(duì)于很多培訓(xùn)管理者來(lái)說(shuō),最痛苦的事情莫過(guò)于制定培訓(xùn)計(jì)劃了。而無(wú)論你是新上任的"小白"還是久經(jīng)沙場(chǎng)的"老司機(jī)"相信此刻的你,臉上一定有個(gè)大寫的囧字。那么今天我們就來(lái)盤點(diǎn)一下那些正在或?qū)⒁_你的痛!

1.我是新手,培訓(xùn)計(jì)劃到底要寫些什么呀?

2.我是老手,每次制訂了培訓(xùn)計(jì)劃都不會(huì)按這個(gè)做的,價(jià)值真的大嗎?

3.但凡收集各部門需求都是太個(gè)性化,可我就這幾桿槍,到底該聽(tīng)誰(shuí)的?

4.年度預(yù)算定高了吧,老板不批!定低了吧,真不夠用呀?

5.真想看看那些好的培訓(xùn)計(jì)劃長(zhǎng)什么樣?

如上的這些正是我們企業(yè)培訓(xùn)管理者目前最需要解決的課題,也是本課程的內(nèi)容所在。

今天的課程將以理論奠根基、以提問(wèn)引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn),幫助不同層次學(xué)員看到書寫培訓(xùn)計(jì)劃的全景圖,更讓你的培訓(xùn)計(jì)劃做到上接戰(zhàn)略下接績(jī)效,真正可落地可執(zhí)行!

年度培訓(xùn)計(jì)劃課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

企業(yè)人力資源部總監(jiān)、經(jīng)理、主管,培訓(xùn)經(jīng)理、主管、專員等等。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問(wèn)答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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年度培訓(xùn)計(jì)劃課程內(nèi)容

一、培訓(xùn)計(jì)劃要遵循的原則是什么?

4W1H原則及定義

WHY-明確計(jì)劃起草目的

When-確定計(jì)劃起草時(shí)間

WHO-定位計(jì)劃受眾對(duì)象

WHAT-整理計(jì)劃展示內(nèi)容

How-演繹完美落地方案

游戲:寫出你人生的計(jì)劃——從工作、情感、個(gè)人

小組共創(chuàng):寫一份這2天的學(xué)習(xí)計(jì)劃并展示

破解培訓(xùn)計(jì)劃上接戰(zhàn)略下接績(jī)效的招式?(WHY)

解決培訓(xùn)計(jì)劃根上的幾個(gè)問(wèn)題

了解公司戰(zhàn)略的途徑

收集培訓(xùn)需求的手段

明確培訓(xùn)目標(biāo)的方法

共識(shí)培訓(xùn)目標(biāo)的策略

互動(dòng):寫培訓(xùn)計(jì)劃的原因?

**發(fā)展的企業(yè)給培訓(xùn)計(jì)劃制定帶來(lái)了哪些挑戰(zhàn)?

整合時(shí)間緊帶來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)(WHEN)

重新定義書寫時(shí)間的方法

互動(dòng):培訓(xùn)計(jì)劃要什么時(shí)候?qū)?

信息不對(duì)稱帶來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)

采用另類調(diào)研法(六個(gè)盒子組織診斷)

互動(dòng):調(diào)研的方法有哪些?

案例:一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的組織診斷

如何讓你的培訓(xùn)計(jì)劃不僅僅**織的個(gè)別人群?(WHO)

80-20-10原則

案例:來(lái)自兩個(gè)部門的團(tuán)建引發(fā)的決策占比?

基于滿足戰(zhàn)略與績(jī)效的培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)如何設(shè)計(jì)?(WHAT)

本年度展示3步法

目標(biāo)及完成情況展示法(理性方面)

達(dá)成與未達(dá)成原因分析及解決方案展示法(理性方面)

團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀業(yè)績(jī)展示法(感性方面)

測(cè)試:本年度展示3步法是?

小組討論:目標(biāo)未達(dá)成,我的計(jì)劃要如何寫?

跨年度展示6步驟

第一步:進(jìn)行背景描述

背景描述的原則

第二步,目標(biāo)展示的技巧

顯性目標(biāo)與隱性目標(biāo)應(yīng)如何設(shè)置

案例:美菜戰(zhàn)略之千城千億

第三步,年度排期計(jì)劃表的應(yīng)用

計(jì)劃表排期必殺技——滿足3排1不排1注意

案例:請(qǐng)不到嘉賓的那些日子

案例:城市總的不同來(lái)源

互動(dòng):你的培訓(xùn)計(jì)劃與真實(shí)實(shí)施差異大的原因是?

討論:是應(yīng)先定位人群還是先開(kāi)發(fā)課程?

第四步:年度計(jì)劃表的基本格式解析

EXCEL展示法

WORD+EXCEL展示法

第五步:展示你的團(tuán)隊(duì)管理風(fēng)采

如何讓團(tuán)隊(duì)跨年的成長(zhǎng)與規(guī)劃更清晰

 讓271排名發(fā)揮其最大的價(jià)值

 團(tuán)隊(duì)內(nèi)不同角色的賦能方法

如何制定出可支撐計(jì)劃的團(tuán)隊(duì)管理規(guī)章制度

 獎(jiǎng)勵(lì)制度的制定方法

 懲罰制度的制定方法

第六步:說(shuō)明你要的資源與支持

提出人員需求的方法

提出預(yù)算需求的技巧

測(cè)試:跨年度展示6步驟是?

測(cè)試:書寫培訓(xùn)計(jì)劃的4W是什么

互動(dòng):書寫培訓(xùn)計(jì)劃你認(rèn)為最難的是什么?

小組共創(chuàng):基于組內(nèi)一名學(xué)員的公司現(xiàn)狀,制定出一份培訓(xùn)計(jì)劃并展示

如何讓你的計(jì)劃出彩?(HOW)

學(xué)會(huì)用刪除的藝術(shù),讓你的計(jì)劃更對(duì)焦

回顧篇可刪除的場(chǎng)景有哪些?

小組討論:年終總結(jié)寫過(guò)了還要不要再寫一遍?

所需資源篇可刪除的場(chǎng)景有哪些?

小組討論:人與錢你更在意哪個(gè)?(如沒(méi)有資源你要如何做的更好?)

自我成長(zhǎng)篇可刪除的場(chǎng)景?

小組討論:寫什么最能展示你的成長(zhǎng)?

怎樣的演繹助你萬(wàn)事俱備?(贈(zèng)送彩蛋)

匯報(bào)前的三進(jìn)三出原則

匯報(bào)中的收放原則

匯報(bào)后的復(fù)盤原則

測(cè)試:三進(jìn)三出原則是什么?

小組共創(chuàng):學(xué)習(xí)收獲與心得并展示

課程總結(jié)

定制企業(yè)培訓(xùn)方案

年度培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)師推薦

  • 年度培訓(xùn)計(jì)劃講師

    周希奇

    周老師擁有十幾年的實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn),是從業(yè)務(wù)一線成長(zhǎng)起來(lái)的管理**,經(jīng)歷了助理、專員、主管、經(jīng)理、總監(jiān)、總經(jīng)理的完整職業(yè)發(fā)展,從事過(guò)銷售、企管、HR、培訓(xùn)、內(nèi)刊主編、產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)等多崗位工作。曾參與從零開(kāi)始創(chuàng)建企業(yè)大學(xué),負(fù)責(zé)全國(guó)幾百名管理干部和內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)...

  • 年度培訓(xùn)計(jì)劃講師

    周昌湘

    周昌老師曾任普華永道企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司丨人力資源顧問(wèn),普華永道會(huì)計(jì)師事務(wù)所丨人力資源部經(jīng)理,聯(lián)強(qiáng)國(guó)際丨征信處副理、人力資源部經(jīng)理,有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),2001年起進(jìn)入大陸地區(qū)授課培訓(xùn)、輔導(dǎo)諮詢,影響超過(guò)1000家以上企業(yè),100000名以上學(xué)員...

  • 年度培訓(xùn)計(jì)劃講師

    邱明俊

    邱明俊老師先后于中國(guó)石油、福特汽車等大中型國(guó)企、民企擔(dān)任高管職務(wù),積累了豐富的本土化經(jīng)驗(yàn)。原教育科技公司總經(jīng)理、福特汽車人力管理者、中國(guó)石油高級(jí)管理者。秉承簡(jiǎn) 單、高效、有價(jià)值的理念,助力企業(yè)人力資源數(shù)智化轉(zhuǎn)型...

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