2024TTT培訓課程

內(nèi)訓師作為組織中的關(guān)鍵角色，承擔著傳授知識、提升技能和促進員工成長的重要職責。隨著商業(yè)環(huán)境的日益變化和競爭的加劇，培養(yǎng)優(yōu)秀的內(nèi)訓師已成為企業(yè)發(fā)展的必然需求。

為了保持競爭優(yōu)勢和適應市場變化，企業(yè)需要為內(nèi)訓師提供全面的培訓和發(fā)展機會。只有提高內(nèi)訓師的專業(yè)素質(zhì)，企業(yè)才能更有效地培養(yǎng)員工能力，為企業(yè)的長期發(fā)展做出重要貢獻。

一 先聲奪人：激發(fā)學員興趣與動機

   1 示范：講師開場示范

   2 講解：開場四項任務

   3 延伸：開場形式創(chuàng)新

二 有的放矢：厘清課程需求與目標

   1 澄清：培訓解決問題

   2分類：目標分類理論

   3撰寫：精準課程目標

三 行針步線：規(guī)劃講授階段與進程

   1理論：教學推進進程

   2設(shè)計：講授五步模型

   3工具：教學配置表單

四 妙趣橫生：設(shè)計教學方法與技巧

   1案例：能夠觸類旁通

   2提問：需要醍醐灌頂

   3游戲：可以知行合一

   4實操：不妨言傳身教

五 游刃有余：處理現(xiàn)場異常與意外

   1表現(xiàn)：依據(jù)現(xiàn)場反應

   2分類：分析類型動機

   3應對：避免現(xiàn)場沖突

 六 形神兼?zhèn)洌核茉熘v臺風范與形象

   1 情緒：釋放壓力緊張

   2 臺風：重塑身手步眼

   3 語言：把握輕重緩解

七 余音繞梁：總結(jié)效果轉(zhuǎn)化與延續(xù)

   1 標準：柯氏四級評估

   2 任務：總結(jié)呼吁行動

   3 形式：效果延續(xù)跟蹤