成都團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)課程
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時(shí)間:2023-01-29
如何構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行文化? 如何提升團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)力,凡事行動(dòng)導(dǎo)向? 如何提升團(tuán)隊(duì)的結(jié)果意識(shí),凡事結(jié)果導(dǎo)向? 如何提升團(tuán)隊(duì)的客戶意識(shí),凡事客戶導(dǎo)向? 如何提升團(tuán)隊(duì)的責(zé)任意識(shí),凡事責(zé)任導(dǎo)向?
如何構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行文化?
如何提升團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)力,凡事行動(dòng)導(dǎo)向?
如何提升團(tuán)隊(duì)的結(jié)果意識(shí),凡事結(jié)果導(dǎo)向?
如何提升團(tuán)隊(duì)的客戶意識(shí),凡事客戶導(dǎo)向?
如何提升團(tuán)隊(duì)的責(zé)任意識(shí),凡事責(zé)任導(dǎo)向?
如何把目標(biāo)有效分解,并轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的行動(dòng)計(jì)劃?
如何解決明確職責(zé)與流程后,執(zhí)行依然有問(wèn)題的困境?
如何解決團(tuán)隊(duì)有行動(dòng)沒(méi)結(jié)果的困境?
如何應(yīng)對(duì)規(guī)則破窗,提升制度流程的執(zhí)行力?
本課程為你一一解答
執(zhí)行力培訓(xùn)課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢了解執(zhí)行力培訓(xùn)內(nèi)容
模塊一:高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)打造的48字真經(jīng)
為什么團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力強(qiáng)大的主要基因是:
認(rèn)真**,聰明第二
為什么團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力持續(xù)的主要方針是:
結(jié)果提前,自我退后
鎖定目標(biāo),專注重復(fù)
為什么團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力突破的主要流程是:
決心**,成敗第二
速度**,完美第二
結(jié)果**,理由第二
實(shí)戰(zhàn)操練:九段秘書與九段執(zhí)行
模塊二:高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的平臺(tái)如何建立
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造的三大平臺(tái)是什么
為什么同樣一名員工,在不同的制度環(huán)境和考核機(jī)制下,會(huì)表現(xiàn)出不同的結(jié)果
為什么團(tuán)隊(duì)打造的核心問(wèn)題是解決“態(tài)度好,但能力差”和“能力強(qiáng),但態(tài)度差”這兩類**典型員工的問(wèn)題
模塊三:高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)打造中應(yīng)避免的兩個(gè)誤區(qū)——行動(dòng)了,為何沒(méi)結(jié)果
為什么團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造中要避免“議而不決,決而不行”
高效團(tuán)隊(duì)的“問(wèn)題邏輯”:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行中的問(wèn)題,要在執(zhí)行中解決
高效團(tuán)隊(duì)的“行動(dòng)邏輯”:團(tuán)隊(duì)打造的問(wèn)題,靠行動(dòng)解決,而不是靠思考解決
為什么團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造中一定要警惕“要功勞”不要“苦勞”的思維和做法
產(chǎn)出負(fù)績(jī)效“苦勞心態(tài)”:我已經(jīng)按照你說(shuō)的做了,我已經(jīng)盡**努力了,我該做的都做了;
產(chǎn)出正績(jī)效“功勞心態(tài)”:客戶需求是基點(diǎn),客戶滿意是目標(biāo),客戶買單是結(jié)果;
模塊四:高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)打造的真相——如何識(shí)別工作中的結(jié)果與任務(wù)
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造要面臨的典型問(wèn)題:為什么很多時(shí)候職責(zé)與流程清楚了,但執(zhí)行依然有問(wèn)題
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行中的三大典型問(wèn)題:完成任務(wù),推卸責(zé)任,應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)
典型案例分析:什么是完成“任務(wù)”的員工,什么是達(dá)成“結(jié)果”的員工
作為團(tuán)隊(duì)的管理者,你如何識(shí)別下屬的工作狀態(tài),如何識(shí)別“任務(wù)”與“結(jié)果”
如何幫助團(tuán)隊(duì)成員減少“完成差事”
如何幫助團(tuán)隊(duì)成員減少“應(yīng)付了事”
如何幫助團(tuán)隊(duì)成員減少“例行公事”
典型案例分析:如何成為一位“做結(jié)果,不做任務(wù)”的優(yōu)秀員工?
模塊五:執(zhí)行文化打造——高效執(zhí)行的六個(gè)原則
凡事決定的就是對(duì)的
凡事做檢查
凡事提建議,必須同時(shí)給解決方案
凡事有問(wèn)題,首先從檢視自己開(kāi)始
凡事PK與競(jìng)賽,讓危機(jī)感與激情并存
凡事有激勵(lì),強(qiáng)化下屬行動(dòng)
模塊六:高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)打造的四大操作方法
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造四大方法之一:鎖定責(zé)任
凡事責(zé)任導(dǎo)向,事前敢于承諾,事中做結(jié)果,事后承擔(dān)責(zé)任
如何幫助團(tuán)隊(duì)成員從旁觀者心態(tài)轉(zhuǎn)變到參與者心態(tài)
如何幫助團(tuán)隊(duì)成員從乘客心態(tài)轉(zhuǎn)變到司機(jī)心態(tài)
如何幫助團(tuán)隊(duì)成員從不敢承諾轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)做承諾
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造的四大方法之二:底線卡位
什么是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行中的雪中送炭,什么是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行中的錦上添花
為什么“完美”成為團(tuán)隊(duì)執(zhí)行中的大敵,“完美”的人為什么在執(zhí)行中**先放棄
0.1>0,為什么員工在執(zhí)行中取得一個(gè)差的結(jié)果都比沒(méi)有結(jié)果好
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造的四大方法之三:目標(biāo)分解
目標(biāo)分解的4K模式
如何找到影響目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵因素
如何將業(yè)務(wù)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵業(yè)務(wù)指標(biāo)
如何將業(yè)務(wù)指標(biāo)轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵行動(dòng)措施
如何將行動(dòng)措施固化為關(guān)鍵執(zhí)行計(jì)劃
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造的四大方法之四:回歸客戶
如何在工作中“回歸客戶”:客戶的偏好是執(zhí)行的起點(diǎn)和歸屬
員工的困惑一:為什么有時(shí)良好的愿望,換來(lái)客戶的冷漠
員工的困惑二:為什么有時(shí)美好的出發(fā)點(diǎn),換來(lái)客戶的打擊
員工的困惑三:為什么有時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖晕乙?,卻沒(méi)有得到任何業(yè)績(jī)結(jié)果
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的3C原則:客戶要、可交換、可檢查
模塊七:學(xué)以致用--學(xué)員實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題研討與**實(shí)踐分享
以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力培訓(xùn)導(dǎo)師
訾天領(lǐng)
曾任中公教育北京總部人力資源中心培訓(xùn)總監(jiān)
曾任21世紀(jì)不動(dòng)產(chǎn)中國(guó)區(qū)北京總部人力資源總監(jiān)
曾任八維集團(tuán)北京總部素質(zhì)教育中心主任
訾天領(lǐng)老師擁有近20年的教育培訓(xùn)和管理經(jīng)驗(yàn),先后在國(guó)內(nèi)一些知名企業(yè)和上市公司擔(dān)任人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)等管理與培訓(xùn)崗位。在人力資源、員工培訓(xùn)、企業(yè)管理等領(lǐng)域均取得了顯著的工作成績(jī)。憑借多年管理經(jīng)驗(yàn)與系統(tǒng)的管理學(xué)知識(shí),總結(jié)歸納出一系列有關(guān)員工執(zhí)行力的方式方法,基于企業(yè)現(xiàn)實(shí)存在員工執(zhí)行力方面的問(wèn)題,**定標(biāo)準(zhǔn)、重檢查、給反饋的管理方式,在不同行業(yè)的集團(tuán)企業(yè)中成功推廣與復(fù)制,效果顯著...
企業(yè)執(zhí)行力提升教練
池永生
軍事化骨干團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練導(dǎo)師
實(shí)戰(zhàn)派執(zhí)行系統(tǒng)導(dǎo)入導(dǎo)師
池老師把高深的管理學(xué)變得淺顯易懂,讓學(xué)員喜學(xué)易記。無(wú)數(shù)領(lǐng)導(dǎo) 者參加培訓(xùn)后提高了管理水平,提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,增強(qiáng)了公司的向心力和凝聚力,提高了團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力,使企業(yè)步入正軌邁向正規(guī)化,持續(xù)化,為企業(yè)帶來(lái)了長(zhǎng)久效益,深受學(xué)員的好評(píng)和尊敬...
領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力培訓(xùn)講師
高萬(wàn)忠
國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師(ACFIC 認(rèn)證)
國(guó)際注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師(CIPTT 認(rèn)證)
全球職業(yè)生涯規(guī)劃師(GCDF 認(rèn)證)
阿里巴巴商學(xué)院簽約講師,美國(guó)21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)力研究院中國(guó)區(qū)戰(zhàn)略合作伙伴,曾任國(guó)家某質(zhì)檢中心辦公室主任,2000年步入管理咨詢培訓(xùn)行業(yè)。曾任尚德商學(xué)院教研中心總監(jiān)、北京錫恩英才人力資源管理顧問(wèn)公司高級(jí)講師,上市公司神州英才高級(jí)咨詢顧問(wèn)、十余家企業(yè)常年管理高級(jí)顧問(wèn)...
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話暢通
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