保定兒童編程培訓(xùn)機構(gòu)

學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)通常有：想象力、創(chuàng)造力、創(chuàng)新力、耐挫折力、實踐能力、思維能力，發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力等，而每個學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)通常是參差不齊的，在機器人課程教育活動過程中，可以讓每一個孩子充分發(fā)揮自己的能力特長，并使這種能力得到進一步提升，終達(dá)到全面發(fā)展。

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童程童美響應(yīng)共青團“編程向未來，科技強國夢”的號召，為了培養(yǎng)孩子的信息素養(yǎng)，全面推動中國少兒編程教育，發(fā)起了“首屆中國少兒編程節(jié)”的活動。摘要21世紀(jì)是人工智能的時代，面對人工智能時代，培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)、編程素養(yǎng)和信息素養(yǎng)是時代的需要，是時代發(fā)展對教育的要求。

孩子在學(xué)完機器人的課程后，首先能熟悉掌握機器人的組裝搭建方法，對于孩子的動手能力會有很大提升，其次孩子會真正認(rèn)識到什么是機器人，包括對機器人器材的認(rèn)知和功能的綜合應(yīng)用，培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。