學編程，就上學大教育
探索編程世界，培養(yǎng)科學潛質
點擊咨詢紹興十大少兒編程
來源：教育聯展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-08-30
導語概要
學編程，就上學大教育探索編程世界，培養(yǎng)科學潛質點擊咨詢少兒機器人編程班能學到什么？學習編程知識：把握標準分辨，次序實行，循環(huán)系統(tǒng)，自變量，鏈表，涵數這些一些列的編程知識和方法。運用簡易的編程邏輯性，編
少兒機器人編程班能學到什么？
學習編程知識：把握標準分辨，次序實行，循環(huán)系統(tǒng)，自變量，鏈表，涵數這些一些列的編程知識和方法。運用簡易的編程邏輯性，編碼的撰寫能力，進而協(xié)助設計方案一些實用工具處理一些反復系統(tǒng)化的工作中。還能報名參加報名參加各種編程比賽，輔助升學考試。
培育具備科學家潛質的青少年
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培養(yǎng)孩子發(fā)現問題解決問題能力
激發(fā)孩子學習興趣創(chuàng)新思維能力力
科學訓練孩子團隊協(xié)作及專注力
訓練獨立思考解決問題的能力
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明確問題本質與問題目標
01問題定義 -
將復雜問題拆解為易于控制和實現的子問題
02問題分解 -
模式匹配識別共同點歸納并演繹
03模式識別 -
剔除無用信息剔除解決方案
04抽象建模 -
按順序合理規(guī)劃步驟并解決問題
05算法設計
小兒編程一對一更好嗎
孩子一對一學編程能夠更好的吸收知識。之所以這樣說也是因為如果大家參加的不是一對一的話，很有可能一個老師還要輔導很多的學生，即使自己的孩子在學習編程的時候遇到一些問題，想要跟老師進行交流的時候，交流的時間也比較少，又怎么能夠幫助孩子有著更好的成長呢?而少兒在線編程一對一就不一樣了。老師專門輔導一個孩子，自然能夠全方位的幫助孩子解決問題，同時也能夠教授孩子更多關于編程的知識。
7E教學法
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1
興趣與專注
創(chuàng)設主題情景，探索本課項目激發(fā)學習動機和興趣
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2
探索與結構
分析項目效果，拆解項目目標鍛煉問題分解和分析能力
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3
理解與內化
采用PBL問題啟發(fā)式教學，建立新舊知識聯結激發(fā)學習動機和興趣
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4
構建與創(chuàng)作
建立程序模型，梳理開發(fā)思路，進行項目開發(fā) 構建項目開發(fā)能力、調試糾錯能力、批判性思維
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5
拓展與遷移
遷移運用所學知識，舉一反三鍛煉想象力、創(chuàng)造力和知識應用能力
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6
總結與分享
分享和展示開發(fā)成果,提升表達和反思能力
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7
評價與交流
師生交流互相評價，取長補短提升表達和反思能力
什么樣的人適合少兒編程
全球對科技型的教育熱情是越來越高漲了，近兩三年，越來越多的科研、教育機構也涉足到少兒編程教育領域中，但不是所有的教育成果都可以得到廣泛的應用和認可。成人和孩子對于知識的吸收方法不同，專業(yè)的計算機課程雖然很系統(tǒng)，但對孩子們來說卻是枯燥且深奧的。如果注意觀察，家長不難發(fā)現孩子們在學校所學的信息技術課，會從系統(tǒng)組成講到二進制再講到信息安全，看上去是非常立體的知識結構，但大多數孩子根本不感興趣，也學不進去。
六階課程設計，階段鞏固復習
編程啟蒙與思維起航（1-8課次）
學習基本程序結構。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡單的作品創(chuàng)作中，入門編程，培養(yǎng)分步意識，啟蒙編程思維，激發(fā)編程興趣
夯實基礎與自主創(chuàng)作（9-16課次）
進一步學習廣播、變量等編程知識。能在流程圖的引導下進行編程實踐 和創(chuàng)作。在作品實現及問題分析中，培養(yǎng)自主思考及問題解決能力
基礎進階與創(chuàng)意設計（17-24課次）
掌握基本程序結構的進階使用。能夠使用思維導圖對作品進行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設計
進階知識與視野拓展（25-32課次）
學習聲音偵測、物理模塊等進階知識。通過了解語音識別、人臉識別 等人工智能領域知識，拓寬編程視野。創(chuàng)作出實用、科技感的作品
高階學習與算法初探（33-40課次）
理解較復雜的程序邏輯嵌套。學習列表相關知識。能夠對多樣化作品進行數據處理。完成邏輯結構較難、機制復雜的作品創(chuàng)作
綜合運用（41-48課次）
綜合所學完成大作品的設計與創(chuàng)作。能編寫結構完整，功能復雜的代碼。進一步提升抽象歸納、算法設計等能力。 應用編程解決實際問題
七步教學流程，保障學習效果
課堂引入情景引入、拉近距離、降低陌生感、明確課堂紀律① 培養(yǎng)學生探究能力、表達能力，鞏固和確認上節(jié)課知識掌握情況② 拓展學生視野，激發(fā)學生學習興趣
案例體驗成品演示、內容鋪墊、知識關聯激發(fā)興趣① 激發(fā)學生學習興趣② 明確學習目標、任務結果
項目分析分析問題、拆解任務① 重點訓練學生分析問題能力② 引導學生將復雜問題簡單化
知識解讀定向學習、知識構建① 培養(yǎng)學生推理、比較、分類等邏輯思維能力② 提升學生綜合知識積累量
程序開發(fā)想法實踐、解決問題① 培養(yǎng)學生探究能力、合作能力、創(chuàng)造力等② 提升學生耐心、專注力等
練習回顧作品調試、總結歸納① 鍛煉學生概括和總結能力② 鍛煉學生結構化思維和表達能力
挑戰(zhàn)任務強化練習、舉一反三、深化理解① 鞏固當堂知識② 培養(yǎng)學生創(chuàng)造力&獨立自主學習能力
如何選擇一個合格的培訓機構
額外的學科關聯：簡單來講，少兒編程培訓機構除了教孩子學編程以外，還要否與其它學科關聯，或者與NOIP(全國青少年信息學奧林匹克競賽)等比賽考級相關，這樣才能大大的達到滿意的結果。小朋友們上學后的課外時間本來就不多，如果在編程學習中能融入數學、邏輯、幾何、物理、甚至語文等其它知識，能大大提升學習的性價比，教育機構也會因此有較高的競爭力。
三層價值體現，有趣有效有用
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有 趣
案例主題有趣、學習過程有趣、素材資源豐富
底層價值，讓孩子喜歡一件事，從而激發(fā)學生的求知欲，探索欲；項目有趣，教學活動有趣，獎勵機制等
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有 效
有邏輯的思考、具備編程思維、高效解決問題
第二層價值，通過編程的學習，讓孩子在生活中有邏輯的思考問題，遇到復雜問題時可建立問題模型，找到解決方案
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有 用
跨學科思維培養(yǎng)、解決真實問題、參加各類等考與比賽
第三層價值，編程是一個工具，一個腳手架，可以讓我們高效解決實際問題，如做一個網絡爬蟲抓取數據，涉及數據可視化儀表盤進行數據分析
