學(xué)編程，就上學(xué)大教育
探索編程世界，培養(yǎng)科學(xué)潛質(zhì)
點(diǎn)擊咨詢紹興越城區(qū)少兒編程培訓(xùn)班哪里好
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-10-16
導(dǎo)語(yǔ)概要
學(xué)編程，就上學(xué)大教育探索編程世界，培養(yǎng)科學(xué)潛質(zhì)點(diǎn)擊咨詢學(xué)習(xí)少兒編程對(duì)孩子有什么幫助?高中階段——升學(xué)加分，孩子在上高中的結(jié)算會(huì)接觸到很多實(shí)際運(yùn)用的編程項(xiàng)目，同時(shí)扎實(shí)的編程能力亦可以幫助ta們?cè)谝恍┬畔?/p>
學(xué)習(xí)少兒編程對(duì)孩子有什么幫助?
高中階段——升學(xué)加分，孩子在上高中的結(jié)算會(huì)接觸到很多實(shí)際運(yùn)用的編程項(xiàng)目，同時(shí)扎實(shí)的編程能力亦可以幫助ta們?cè)谝恍┬畔W(xué)奧賽中獲得加分從而走進(jìn)更好的大學(xué)。另外在大學(xué)畢業(yè)后有計(jì)算機(jī)編程經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生更有可能獲得高薪工作。平均而言，ta們的薪資要比其他小伙伴高40%。
培育具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年
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培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題能力
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)新思維能力力
科學(xué)訓(xùn)練孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作及專注力
訓(xùn)練獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力
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明確問(wèn)題本質(zhì)與問(wèn)題目標(biāo)
01問(wèn)題定義 -
將復(fù)雜問(wèn)題拆解為易于控制和實(shí)現(xiàn)的子問(wèn)題
02問(wèn)題分解 -
模式匹配識(shí)別共同點(diǎn)歸納并演繹
03模式識(shí)別 -
剔除無(wú)用信息剔除解決方案
04抽象建模 -
按順序合理規(guī)劃步驟并解決問(wèn)題
05算法設(shè)計(jì)
小兒編程一對(duì)一更好嗎
一對(duì)一編程的老師都是比較強(qiáng)大的。而且教師也有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)性。每一個(gè)家長(zhǎng)在給孩子報(bào)班的時(shí)候肯定都有所顧慮，希望自己的孩子能夠在學(xué)習(xí)的時(shí)候接受**的教育，能夠選擇一個(gè)非常好的老師也就非常重要了。少兒在線編程一對(duì)一的所有教師都是非常好，有非常豐富的教學(xué)經(jīng)歷，能夠通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中取得**的結(jié)果。
7E教學(xué)法
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1
興趣與專注
創(chuàng)設(shè)主題情景，探索本課項(xiàng)目激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣
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2
探索與結(jié)構(gòu)
分析項(xiàng)目效果，拆解項(xiàng)目目標(biāo)鍛煉問(wèn)題分解和分析能力
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3
理解與內(nèi)化
采用PBL問(wèn)題啟發(fā)式教學(xué)，建立新舊知識(shí)聯(lián)結(jié)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣
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4
構(gòu)建與創(chuàng)作
建立程序模型，梳理開(kāi)發(fā)思路，進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā) 構(gòu)建項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力、調(diào)試糾錯(cuò)能力、批判性思維
-
5
拓展與遷移
遷移運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，舉一反三鍛煉想象力、創(chuàng)造力和知識(shí)應(yīng)用能力
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6
總結(jié)與分享
分享和展示開(kāi)發(fā)成果,提升表達(dá)和反思能力
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7
評(píng)價(jià)與交流
師生交流互相評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短提升表達(dá)和反思能力
Scratch是游戲嗎
Scratch并不是游戲，只是一款能夠制作游戲、動(dòng)漫、專用工具的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。一旦把握了Scratch，小朋友們就能無(wú)拘無(wú)束地?fù)]筆他們焦限的藝術(shù)創(chuàng)意，享有造就的快樂(lè)。Scratch由麻省理工大學(xué)新聞媒體試驗(yàn)室開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)出去迄今，有超出100萬(wàn)的小孩在學(xué)習(xí)培訓(xùn)Scratch。在中小學(xué)校的文化教育中根據(jù)Scratch，拓展了語(yǔ)文課，數(shù)學(xué)課，外國(guó)語(yǔ)，歌曲，體育文化，科學(xué)研究的課堂教學(xué)深層。
六階課程設(shè)計(jì)，階段鞏固復(fù)習(xí)
編程啟蒙與思維起航（1-8課次）
學(xué)習(xí)基本程序結(jié)構(gòu)。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡(jiǎn)單的作品創(chuàng)作中，入門編程，培養(yǎng)分步意識(shí)，啟蒙編程思維，激發(fā)編程興趣
夯實(shí)基礎(chǔ)與自主創(chuàng)作（9-16課次）
進(jìn)一步學(xué)習(xí)廣播、變量等編程知識(shí)。能在流程圖的引導(dǎo)下進(jìn)行編程實(shí)踐 和創(chuàng)作。在作品實(shí)現(xiàn)及問(wèn)題分析中，培養(yǎng)自主思考及問(wèn)題解決能力
基礎(chǔ)進(jìn)階與創(chuàng)意設(shè)計(jì)（17-24課次）
掌握基本程序結(jié)構(gòu)的進(jìn)階使用。能夠使用思維導(dǎo)圖對(duì)作品進(jìn)行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復(fù)雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設(shè)計(jì)
進(jìn)階知識(shí)與視野拓展（25-32課次）
學(xué)習(xí)聲音偵測(cè)、物理模塊等進(jìn)階知識(shí)。通過(guò)了解語(yǔ)音識(shí)別、人臉識(shí)別 等人工智能領(lǐng)域知識(shí)，拓寬編程視野。創(chuàng)作出實(shí)用、科技感的作品
高階學(xué)習(xí)與算法初探（33-40課次）
理解較復(fù)雜的程序邏輯嵌套。學(xué)習(xí)列表相關(guān)知識(shí)。能夠?qū)Χ鄻踊髌愤M(jìn)行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結(jié)構(gòu)較難、機(jī)制復(fù)雜的作品創(chuàng)作
綜合運(yùn)用（41-48課次）
綜合所學(xué)完成大作品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。能編寫結(jié)構(gòu)完整，功能復(fù)雜的代碼。進(jìn)一步提升抽象歸納、算法設(shè)計(jì)等能力。 應(yīng)用編程解決實(shí)際問(wèn)題
七步教學(xué)流程，保障學(xué)習(xí)效果
課堂引入情景引入、拉近距離、降低陌生感、明確課堂紀(jì)律① 培養(yǎng)學(xué)生探究能力、表達(dá)能力，鞏固和確認(rèn)上節(jié)課知識(shí)掌握情況② 拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
案例體驗(yàn)成品演示、內(nèi)容鋪墊、知識(shí)關(guān)聯(lián)激發(fā)興趣① 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣② 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)結(jié)果
項(xiàng)目分析分析問(wèn)題、拆解任務(wù)① 重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題能力② 引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化
知識(shí)解讀定向?qū)W習(xí)、知識(shí)構(gòu)建① 培養(yǎng)學(xué)生推理、比較、分類等邏輯思維能力② 提升學(xué)生綜合知識(shí)積累量
程序開(kāi)發(fā)想法實(shí)踐、解決問(wèn)題① 培養(yǎng)學(xué)生探究能力、合作能力、創(chuàng)造力等② 提升學(xué)生耐心、專注力等
練習(xí)回顧作品調(diào)試、總結(jié)歸納① 鍛煉學(xué)生概括和總結(jié)能力② 鍛煉學(xué)生結(jié)構(gòu)化思維和表達(dá)能力
挑戰(zhàn)任務(wù)強(qiáng)化練習(xí)、舉一反三、深化理解① 鞏固當(dāng)堂知識(shí)② 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力&獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力
少兒編程在學(xué)習(xí)中會(huì)有哪些問(wèn)題
其實(shí)少兒編程并沒(méi)有大家想的那么難，其實(shí)有很多孩子在學(xué)習(xí)少兒編程的時(shí)候，提起了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)始對(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)了，這也是很多家長(zhǎng)反映給我們的，說(shuō)現(xiàn)在孩子不像以前那樣了，除了學(xué)習(xí)編程，便開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，小編覺(jué)得這樣很欣慰，因?yàn)檫@就是學(xué)習(xí)少兒編程要達(dá)到的效果啊，畢竟現(xiàn)在學(xué)習(xí)少兒編程，并不只是為程序員準(zhǔn)備的，而是輔助孩子學(xué)習(xí)的。
三層價(jià)值體現(xiàn)，有趣有效有用
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有 趣
案例主題有趣、學(xué)習(xí)過(guò)程有趣、素材資源豐富
底層價(jià)值，讓孩子喜歡一件事，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，探索欲；項(xiàng)目有趣，教學(xué)活動(dòng)有趣，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等
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有 效
有邏輯的思考、具備編程思維、高效解決問(wèn)題
第二層價(jià)值，通過(guò)編程的學(xué)習(xí)，讓孩子在生活中有邏輯的思考問(wèn)題，遇到復(fù)雜問(wèn)題時(shí)可建立問(wèn)題模型，找到解決方案
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有 用
跨學(xué)科思維培養(yǎng)、解決真實(shí)問(wèn)題、參加各類等考與比賽
第三層價(jià)值，編程是一個(gè)工具，一個(gè)腳手架，可以讓我們高效解決實(shí)際問(wèn)題，如做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)抓取數(shù)據(jù)，涉及數(shù)據(jù)可視化儀表盤進(jìn)行數(shù)據(jù)分析
紹興少兒編程
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通
咨詢電話：
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