南通科迅教育
來這里學(xué)軟裝設(shè)計(jì),畢業(yè)就是好就業(yè)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-02-20
南通科迅教育來這里學(xué)軟裝設(shè)計(jì),畢業(yè)就是好就業(yè)歡迎咨詢學(xué)軟裝設(shè)計(jì)前景怎么樣?學(xué)軟裝讓你的設(shè)計(jì)更出彩,挑戰(zhàn)20w年薪。相對于室內(nèi)設(shè)計(jì)來說,軟裝設(shè)計(jì)要求更高,它對搭配的層次感和節(jié)奏要求更細(xì)膩,有時候可能要做
第一階段
軟裝是關(guān)于整體環(huán)境、空間美學(xué)、陳設(shè)藝術(shù)、生活功能、材質(zhì)風(fēng)格、意境體驗(yàn)、個性偏好,甚至風(fēng)水文化等多種復(fù)雜元素的創(chuàng)造性融合。 軟裝的每一個區(qū)域、每一種產(chǎn)品都是整體環(huán)境的有機(jī)組成部分。也是在商業(yè)空間環(huán)境與居住空間環(huán)境中所有可移動的元素統(tǒng)稱軟裝,也可稱為軟裝修、軟裝飾。
第二階段
隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長,越來越多的人對現(xiàn)有的生活提出更高的要求,軟裝設(shè)計(jì)師職業(yè)正逐步興起、漸成人們關(guān)注的熱門職業(yè)。 行業(yè)基礎(chǔ): 懂室內(nèi)設(shè)計(jì)各個時代室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格(例如,美式風(fēng)格,歐式,中式,巴洛克什么的)。 行業(yè)知識: 熟悉人體工程學(xué)。 自身外形: 有品位,有形象,懂得時尚,還要很能說。
第三階段
店面設(shè)計(jì)、燈光設(shè)計(jì)、家居產(chǎn)品陳設(shè)設(shè)計(jì)、關(guān)聯(lián)產(chǎn)品搭配、怎樣整合家具與燈飾、壁紙、窗簾、裝飾畫、擺件、床品等各種家居元素,怎樣協(xié)調(diào)主打產(chǎn)品與配套飾品的比重,都成為了家居配飾店經(jīng)營者的正在面對的問題。
第四階段
1、Southeast Asia/東南亞風(fēng)格: 在家居設(shè)計(jì)上逐漸融合西方現(xiàn)代概念和亞洲傳統(tǒng)文化,通過不同的材料和色調(diào)搭配,在保留了自身的特色之余,產(chǎn)生更加豐富的變化。 2、Neoclassicism/新古典主義: 改良的古典主義風(fēng)格。歐洲文化藝術(shù)底蘊(yùn),精雕細(xì)琢。保留的材質(zhì)、色彩的大致風(fēng)格可以很強(qiáng)烈地感受傳統(tǒng)的歷史痕跡與渾厚的文化底蘊(yùn),摒棄復(fù)雜的肌理和裝飾,簡化了線條。
不是隨時都有這樣的機(jī)會
學(xué)員作品,記錄成長歷程
畢業(yè)雙選會,畢業(yè)無憂
科迅教育專注平面設(shè)計(jì)、UI交互技能培訓(xùn),致力于培養(yǎng)面向設(shè)計(jì)師領(lǐng)域的高端人才,以學(xué)員就業(yè)為目的,優(yōu)質(zhì)就業(yè)為宗旨,是一家集平面設(shè)計(jì)師、UI交互設(shè)計(jì)師、電商運(yùn)營設(shè)計(jì)師、淘寶美工設(shè)計(jì)師等課程為一體的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
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