課程簡介：INFANTABILITYTRAININGPROGRAM嬰幼兒能力培養(yǎng)項目2-3周歲寶寶感覺統(tǒng)合課程本課程是“科學(xué)教育-開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組科研成果實踐應(yīng)用。是根據(jù)腦科學(xué)，生命科學(xué)，教育學(xué)等學(xué)科理論結(jié)合兒童身心發(fā)展規(guī)律，緊緊圍繞2-3歲嬰幼兒成長黃金開發(fā)期，針對嬰幼兒個性特點，運用科學(xué)測評軟件，為嬰幼兒量身定做的個性化的培養(yǎng)訓(xùn)練課程。本課程**感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。**終為孩子在今后的學(xué)習：語言、...[詳情]

課程簡介：寶貝從今年夏天加入全納接受感統(tǒng)訓(xùn)練至今已有大半年的時間了。寶貝剛過完6周歲的生日，他是個有點內(nèi)向、膽小、不愛表達的小男孩。在陪伴兒子成長的道路上也經(jīng)歷了很多父母都經(jīng)歷過的幸?？鞓放c緊張焦慮。圖片來源：全納兒童能力訓(xùn)練中心記得寶貝一次去全納上感統(tǒng)訓(xùn)練課，動態(tài)課結(jié)束后，兒子滿頭大汗的從樓上跑下來說，媽媽我們下次還來這好不好?我說，你喜歡在這里“玩”是么?他使勁的點點頭，并說，太玩好了!難得兒子這么愿意...[詳情]

課程簡介：2-3周歲寶寶感覺統(tǒng)合課程：本課程是“科學(xué)教育-開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組科研成果實踐應(yīng)用。是根據(jù)腦科學(xué)，生命科學(xué)，教育學(xué)等學(xué)科理論結(jié)合兒童身心發(fā)展規(guī)律，緊緊圍繞2-3歲嬰幼兒成長黃金開發(fā)期，針對嬰幼兒個性特點，運用科學(xué)測評軟件，為嬰幼兒量身定做的個性化的培養(yǎng)訓(xùn)練課程。本課程**感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。**終為孩子在今后的學(xué)習：語言、記憶、思維、創(chuàng)新等學(xué)習能力打下堅實的基礎(chǔ)。課程介紹：2-3感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課...[詳情]

課程簡介：兒童基礎(chǔ)能力訓(xùn)練項目3-6周歲兒童核心能力訓(xùn)練課程：3—6歲是兒童各項認知學(xué)習能力發(fā)展的重要時期，此時應(yīng)采取“靜動的上課模式，靜動結(jié)合，高效訓(xùn)練，提升九大模塊能力：包括感統(tǒng)的三大塊（觸覺學(xué)習能力、前庭平衡覺學(xué)習能力、本體覺學(xué)習能力），以及認知學(xué)習能力六塊（注意力、記憶力、觀察力、思維力、空間知覺、語言能力）的發(fā)展與訓(xùn)練。此外，在感覺統(tǒng)合和認知學(xué)習能力訓(xùn)練外，還結(jié)合生活自理，社會適應(yīng)能力，情操道德修...[詳情]

課程簡介：1、要讓孩子真正體驗到玩樂和游戲的樂趣，而不是被動的去接受訓(xùn)練。孩子的學(xué)習，都是要在自動的基礎(chǔ)上進行，才能有好的效果，因此在感覺統(tǒng)合教育的時候，就需要設(shè)計出能夠讓孩子盡力去玩的游戲來，這樣才能讓他們的大腦和身體之間的反應(yīng)以及協(xié)調(diào)能力，得到更好的發(fā)展。要讓孩子在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，充分的體驗到快樂，還要他們才會原因參加活動，才能繼續(xù)訓(xùn)練下去，這樣才能達到感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的目的。這個游戲并不是讓孩子進行自由的...[詳情]

課程簡介：也被大家稱為感覺運動發(fā)展的時期，如果孩子的感覺運動發(fā)展不太好的話，就會影響到以后的生活，因此現(xiàn)在社會上就有了感統(tǒng)訓(xùn)練力和作業(yè)的馬虎程度是有很大關(guān)系的。很多孩子具有多動癥，注意力不集中以及不會和人交往，寫作業(yè)馬馬虎虎等的情況，都如果孩子在平時的時候，經(jīng)常碰傷自己，分不清左右，或者是做起事情來笨手笨腳的，在做作業(yè)的時候，把桌子搞得非常的凌就是因為感統(tǒng)能力落后導(dǎo)致的。改善孩子的身體平衡和協(xié)調(diào)的能力，能夠...[詳情]

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課程簡介：兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？由于很多家長對于感統(tǒng)失調(diào)的概念并不了解，所以當孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)的時候，他們并不能在**時間內(nèi)反應(yīng)到其實是孩子感統(tǒng)功能發(fā)育出現(xiàn)了問題，等到孩子逐漸長大，感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)越來越明顯的時候，這個時候再想改善孩子感統(tǒng)失調(diào)所要花費的時間和精力則更多。所以越早意識到孩子感統(tǒng)失調(diào)的問題，及時進行針對性訓(xùn)練，對于孩子的成長就越有幫助，那么接下來我們就一起看看3歲兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些...[詳情]

課程簡介：感統(tǒng)測評是兒童進行感統(tǒng)訓(xùn)練前的必備工作，只有全面準確評估了孩子感統(tǒng)能力發(fā)展情況，感統(tǒng)訓(xùn)練老師才能為孩子設(shè)計有針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練方案，那么很多家長就有疑問了，到底兒童感統(tǒng)測評怎么測的呢？1、專業(yè)感統(tǒng)教具測試感統(tǒng)測評師會將孩子帶到感統(tǒng)測評室，根據(jù)專業(yè)感統(tǒng)理論所設(shè)計的活動，選取各個感覺系統(tǒng)具有代表性的教具讓孩子進行分別嘗試，然后再觀察孩子在游戲活動中的行為表現(xiàn)，以此來判斷孩子感統(tǒng)能力的發(fā)展情況。包含：視覺...[詳情]

課程簡介：嬰幼兒能力培養(yǎng)項目2-3周歲寶寶感覺統(tǒng)合課程本課程是“科學(xué)教育-開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組科研成果實踐應(yīng)用。是根據(jù)腦科學(xué)，生命科學(xué)，教育學(xué)等學(xué)科理論結(jié)合兒童身心發(fā)展規(guī)律，緊緊圍繞2-3歲嬰幼兒成長黃金開發(fā)期，針對嬰幼兒個性特點，運用科學(xué)測評軟件，為嬰幼兒量身定做的個性化的培養(yǎng)訓(xùn)練課程。本課程**感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。為孩子在今后的學(xué)習：語言、記憶、思維、創(chuàng)新等學(xué)習能力打下堅實的基礎(chǔ)。45分鐘/節(jié)96節(jié)/...[詳情]

課程簡介：寶貝從今年夏天加入全納接受感統(tǒng)訓(xùn)練至今已有大半年的時間了。寶貝剛過完6周歲的生日，他是個有點內(nèi)向、膽小、不愛表達的小男孩。在陪伴兒子成長的道路上也經(jīng)歷了很多父母都經(jīng)歷過的幸?？鞓放c緊張焦慮。圖片來源：全納兒童能力訓(xùn)練中心記得寶貝一次去全納上感統(tǒng)訓(xùn)練課，動態(tài)課結(jié)束后，兒子滿頭大汗的從樓上跑下來說，媽媽我們下次還來這好不好?我說，你喜歡在這里“玩”是么?他使勁的點點頭，并說，太玩好了!難得兒子這么愿意...[詳情]

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課程簡介：兒童基礎(chǔ)能力訓(xùn)練項目3-6周歲兒童核心能力訓(xùn)練課程：3—6歲是兒童各項認知學(xué)習能力發(fā)展的重要時期，此時應(yīng)采取“靜動的上課模式，靜動結(jié)合，高效訓(xùn)練，提升九大模塊能力：包括感統(tǒng)的三大塊（觸覺學(xué)習能力、前庭平衡覺學(xué)習能力、本體覺學(xué)習能力），以及認知學(xué)習能力六塊（注意力、記憶力、觀察力、思維力、空間知覺、語言能力）的發(fā)展與訓(xùn)練。此外，在感覺統(tǒng)合和認知學(xué)習能力訓(xùn)練外，還結(jié)合生活自理，社會適應(yīng)能力，情操道德修...[詳情]

課程簡介：1、要讓孩子真正體驗到玩樂和游戲的樂趣，而不是被動的去接受訓(xùn)練。孩子的學(xué)習，都是要在自動的基礎(chǔ)上進行，才能有好的效果，因此在感覺統(tǒng)合教育的時候，就需要設(shè)計出能夠讓孩子盡力去玩的游戲來，這樣才能讓他們的大腦和身體之間的反應(yīng)以及協(xié)調(diào)能力，得到更好的發(fā)展。要讓孩子在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，充分的體驗到快樂，還要他們才會原因參加活動，才能繼續(xù)訓(xùn)練下去，這樣才能達到感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的目的。這個游戲并不是讓孩子進行自由的...[詳情]

課程簡介：感統(tǒng)測評是兒童進行感統(tǒng)訓(xùn)練前的必備工作，只有全面準確評估了孩子感統(tǒng)能力發(fā)展情況，感統(tǒng)訓(xùn)練老師才能為孩子設(shè)計有針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練方案，那么很多家長就有疑問了，到底兒童感統(tǒng)測評怎么測的呢？1、專業(yè)感統(tǒng)教具測試感統(tǒng)測評師會將孩子帶到感統(tǒng)測評室，根據(jù)專業(yè)感統(tǒng)理論所設(shè)計的活動，選取各個感覺系統(tǒng)具有代表性的教具讓孩子進行分別嘗試，然后再觀察孩子在游戲活動中的行為表現(xiàn)，以此來判斷孩子感統(tǒng)能力的發(fā)展情況。包含：視覺...[詳情]