課程介紹
課程輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)
- 長沙十大高中物理輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校排名
- 長沙高中物理輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好
- 長沙五大高中物理輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
- 長沙十佳高中物理輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校排名
- 長沙好的高中英語輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
- 長沙十大高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
- 長沙高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多少錢
- 長沙高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)
- 長沙市高中語文輔導(dǎo)培訓(xùn)班哪里有
- 長沙高中語文輔導(dǎo)語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
| 知識(shí)模塊 | 權(quán)重 | 考點(diǎn) | 知識(shí)點(diǎn) | 等級(jí) |
| 論述類文本閱讀 | 6% | 自然類、社會(huì)類科技文閱讀 | 理解文中重要詞語的含義 | ★★★ |
| 理解文中重要句子的含義 | ||||
| 篩選并整合文中的信息 | ||||
| 分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路 | ||||
| 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 | ||||
| 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)、態(tài)度 | ||||
| 文言文閱讀 | 13% | 理解常見實(shí)詞在文中的含義(120個(gè)實(shí)詞) | 古今異義 | ★★ |
| 一詞多義 | ||||
| 名詞用作動(dòng)詞 | ||||
| 形容詞用作動(dòng)詞 | ||||
| 數(shù)詞用作動(dòng)詞 | ||||
| 動(dòng)詞用作名詞 | ||||
| 形容詞用作名詞 | ||||
| 數(shù)詞用作名詞 | ||||
| 名詞活用為狀語 | ||||
| 意動(dòng)用法 | ||||
| 使動(dòng)用法 | ||||
| 為動(dòng)用法 | ||||
| 偏義復(fù)詞 | ||||
| 古文中的凝固結(jié)構(gòu) | ||||
| 通假字 | ||||
| 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 | 理解“而”在文言文中的意義和用法 | ★★★ | ||
| 理解“何”在文言文中的意義和用法 | ||||
| 理解“乎”在文言文中的意義和用法 | ||||
| 理解“乃”在文言文中的意義和用法 | ||||
| 理解“其”在文言文中的意義和用法 | ||||
| 理解“且”在文言文中的意義和用法 | ||||
| 理解“若”在文言文中的意義和用法 | ||||
| 理解“所”在文言文中的意義和用法 | ||||
| 理解“為”在文言文中的意義和用法 | ||||
| 理解“焉”在文言文中的意義和用法 | ||||
| 理解“也”在文言文中的意義和用法 | ||||
| 理解“以”在文言文中的意義和用法 | ||||
| 理解“因”在文言文中的意義和用法 | ||||
| 理解“于”在文言文中的意義和用法 | ||||
| 理解“與”在文言文中的意義和用法 | ||||
| 理解“則”在文言文中的意義和用法 | ||||
| 理解“者”在文言文中的意義和用法 | ||||
| 理解“之”在文言文中的意義和用法 | ||||
| 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式 | 判斷句的判斷、理解與翻譯 | ★★ | ||
| 被動(dòng)句的判斷、理解與翻譯 | ||||
| 定語后置句的判斷、理解與翻譯 | ||||
| 賓語前置句的判斷、理解與翻譯 | ||||
| 狀語后置句的判斷、理解與翻譯 | ||||
| 主謂倒裝句的判斷、理解與翻譯 | ||||
| 省略句的判斷、理解與翻譯 | ||||
| 理解并翻譯文中的句子 | 準(zhǔn)確把握字句在文段中的正確的意義 | ★★★ | ||
| 將所提供的文言句子譯為規(guī)范的現(xiàn)代漢語 | ||||
| 掌握文言句子翻譯的信、達(dá)、雅三條原則 | ||||
| 掌握翻譯的基本方法 | ||||
| 篩選文中的信息 | 能夠識(shí)別和區(qū)分不同信息 | ★★ | ||
| 對(duì)有關(guān)信息材料進(jìn)行辨別、篩選并提取組合 | ||||
| 對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析和歸類 | ||||
| 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 | 歸納、概括某個(gè)論點(diǎn)的依據(jù) | ★★★ | ||
| 歸納、概括某種現(xiàn)象的內(nèi)在本質(zhì) | ||||
| 歸納、概括某件事發(fā)生的原因 | ||||
| 歸納、概括某件事發(fā)展所導(dǎo)致的結(jié)果 | ||||
| 歸納、概括某個(gè)人物的思想性格 | ||||
| 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)、態(tài)度 | 分析、概括作者在文中的觀點(diǎn) | ★★★ | ||
| 分析、概括作者在文中的態(tài)度 | ||||
| 古代詩歌鑒賞 | 7% | 鑒賞詩歌的形象 | 鑒賞詩歌中的人物形象 | |
| 鑒賞詩歌中的意象 | ||||
| 鑒賞詩歌的語言 | 鑒賞詩歌的語言風(fēng)格 | ★★★ | ||
| 鑒賞詩歌中的煉字題 | ||||
| 鑒賞詩歌中的疊音字用法 | ||||
| 鑒賞詩歌中的詩眼 | ||||
| 鑒賞詩歌中的重要詞語 | ||||
| 鑒賞詩歌的表達(dá)技巧 | 鑒賞詩歌中常見的抒情手法 | ★★★ | ||
| 鑒賞詩歌中常見的描寫手法 | ||||
| 鑒賞詩歌中常見的修辭手法 | ||||
| 評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容 | 鑒賞詩歌中的重要句子 | ★★★★ | ||
| 鑒賞詩歌的主題 | ||||
| 鑒賞詩歌的情感 | ||||
| 鑒賞評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容 | ||||
| 評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度 | 評(píng)價(jià)作者的情感 | ★★★★ | ||
| 評(píng)價(jià)作者的人生感悟 | ||||
| 評(píng)價(jià)作者的志向 | ||||
| 默寫常見名句名篇 | 4% | 默寫中國古詩文的名篇名句 | 默寫中國古詩文的名篇名句 | |
| 文學(xué)類文本閱讀 | 17% | 散文、小說、戲劇、詩歌等文學(xué)體裁閱讀 | 分析作品結(jié)構(gòu) | ★★★ |
| 概括作品主題 | ||||
| 分析作品體裁的基本特征 | ||||
| 分析作品主要表現(xiàn)手法 | ||||
| 體會(huì)重要語句的豐富含義 | ★★★★ | |||
| 品味精彩語句的表現(xiàn)力 | ||||
| 欣賞作品的形象 | ||||
| 賞析作品的內(nèi)涵 | ||||
| 領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力 | ||||
| 對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià) | ||||
| 對(duì)作品進(jìn)行綜合賞析 | ||||
| 探討作品中蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神 | ★★★★★ | |||
| 對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 | ||||
| 從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn) | ||||
| 實(shí)用類文本 | 17% | 閱讀傳記、新聞、報(bào)告、科普文章 | 篩選并整合文中的信息 | ★★★ |
| 閱讀(選做) | 分析語言特色 | |||
| 把握文章結(jié)構(gòu) | ||||
| 概括中心意思 | ||||
| 分析文本的文體特征 | ||||
| 分析文本主要的表現(xiàn)手法 | ||||
| 評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向 | ★★★ | |||
| 評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響 | ||||
| 對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷 | ||||
| 從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層含義 | ★★★★ | |||
| 探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神 | ||||
| 探究文本中的某些問題，提出自己的見解 | ||||
| 語言文字運(yùn)用 | 13% | 識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音 | 多音字 | ★ |
| 同音字 | ||||
| 形聲字 | ||||
| 形近字 | ||||
| 慣性誤讀字 | ||||
| 綜合性考查 | ||||
| 識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字 | 形似字 | ★ | ||
| 同音字 | ||||
| 形聲字 | ||||
| 應(yīng)用中的易混字 | ||||
| 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) | 正確使用逗號(hào) | ★★ | ||
| 正確使用分號(hào) | ||||
| 正確使用句號(hào) | ||||
| 正確使用頓號(hào) | ||||
| 正確使用嘆號(hào) | ||||
| 正確使用問號(hào) | ||||
| 正確使用冒號(hào) | ||||
| 正確使用引號(hào) | ||||
| 正確使用括號(hào) | ||||
| 正確使用省略號(hào) | ||||
| 正確使用破折號(hào) | ||||
| 正確使用書名號(hào) | ||||
| 正確使用連接號(hào) | ||||
| 正確使用間隔號(hào) | ||||
| 正確使用著重號(hào) | ||||
| 正確使用專名號(hào) | ||||
| 正確使用詞語(實(shí)詞、虛詞) | 正確使用名詞 | ★★ | ||
| 正確使用動(dòng)詞 | ||||
| 正確使用形容詞 | ||||
| 正確使用數(shù)詞 | ||||
| 正確使用量詞 | ||||
| 正確使用代詞 | ||||
| 正確使用關(guān)聯(lián)詞 | ||||
| 正確使用介詞 | ||||
| 正確使用副詞 | ||||
| 正確使用詞語(熟語) | 理解熟語在具體語境中的意義 | ★★★ | ||
| 根據(jù)語境正確辨析熟語 | ||||
| 根據(jù)語境正確使用熟語 | ||||
| 辨析并修改病句 | 語序不當(dāng) | ★★★ | ||
| 搭配不當(dāng) | ||||
| 成分殘缺 | ||||
| 成分贅余 | ||||
| 結(jié)構(gòu)混亂 | ||||
| 表意不明 | ||||
| 不合邏輯 | ||||
| 擴(kuò)展語句 | 情景式擴(kuò)展 | ★★★ | ||
| 添枝加葉式擴(kuò)展 | ||||
| 提供中心句擴(kuò)展 | ||||
| 觀點(diǎn)連帶式擴(kuò)展 | ||||
| 聯(lián)想式擴(kuò)展 | ||||
| 續(xù)寫式擴(kuò)展 | ||||
| 壓縮語段 | 概括材料內(nèi)容 | ★★★ | ||
| 提煉材料關(guān)鍵詞語 | ||||
| 歸納材料主旨 | ||||
| 歸納材料的觀點(diǎn) | ||||
| 為新聞提煉導(dǎo)語 | ||||
| 為新聞擬寫標(biāo)題 | ||||
| 給寫作對(duì)象下定義 | ||||
| 仿用句式 | 命題式仿寫 | ★★★ | ||
| 補(bǔ)寫式仿寫 | ||||
| 對(duì)聯(lián)式仿寫 | ||||
| 開放式仿寫 | ||||
| 選用、變換句式 | 長句和短句的選用與變換 | ★★★ | ||
| 整句和散句的選用與變換 | ||||
| 口語句式和書面語句式的選用與變換 | ||||
| 句子的連貫與銜接 | ||||
| 常式句句與變式句的選用與變換 | ||||
| 單句與復(fù)句的選用與變換 | ||||
| 正確運(yùn)用常見的修辭手法 | 正確運(yùn)用比喻修辭 | ★★★ | ||
| 正確運(yùn)用比擬修辭 | ||||
| 正確運(yùn)用借代修辭 | ||||
| 正確運(yùn)用夸張修辭 | ||||
| 正確運(yùn)用反復(fù)修辭 | ||||
| 正確運(yùn)用對(duì)偶修辭 | ||||
| 正確運(yùn)用排比修辭 | ||||
| 正確運(yùn)用設(shè)問修辭 | ||||
| 正確使用反問修辭 | ||||
體驗(yàn)課預(yù)約試聽倒計(jì)時(shí)
12:00:00
客服在線時(shí)間：早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn)，其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言，謝謝！ 長沙高中語文
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通 熱門課程機(jī)構(gòu)資訊本周僅剩 
請(qǐng)鍵入信息，稍后系統(tǒng)將會(huì)把領(lǐng)獎(jiǎng)短信發(fā)至您的手機(jī) |
個(gè)試聽名額