洛陽(yáng)優(yōu)路教育

不科學(xué)地利用時(shí)間：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。我們的一些候選人可以在有限的時(shí)間內(nèi)很好地安排他們的學(xué)習(xí)和生活。而有的考生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)的趕進(jìn)度，但總是忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。有的同學(xué)不善于安排時(shí)間，他們總是抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)，哪還有空余的時(shí)間供自己放松?”還有的同學(xué)平時(shí)十分懶散，到了考前手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會(huì)合理利用時(shí)間的反映。

嚴(yán)格按照考試大綱進(jìn)行：在復(fù)習(xí)消防設(shè)施操作人員課程時(shí)，很多人會(huì)覺(jué)得書(shū)中內(nèi)容豐富，相關(guān)專業(yè)知識(shí)廣泛。如果他們找不到關(guān)鍵點(diǎn)和目標(biāo)，就會(huì)在整個(gè)復(fù)習(xí)階段盲目地學(xué)習(xí)，效果也不夠顯著。其實(shí)不然，目前的大部分考試，涉及到的考試內(nèi)容其實(shí)是有限的，不可能做到將書(shū)中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都考到。所以我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，我們首先應(yīng)該對(duì)消防設(shè)施操作員的大綱有所了解，然后根據(jù)自己制作的考試大綱有針對(duì)性的去復(fù)習(xí)。同時(shí)，也要具備敏銳的觀察力，能夠根據(jù)考試大綱抓住其中的考試重點(diǎn)。

在最初學(xué)習(xí)中，盡量減少手機(jī)數(shù)量，減少微博、朋友圈、搖動(dòng)聲音等。累了可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊練習(xí)。運(yùn)動(dòng)可以加速人體的循環(huán)，刺激人的交感神經(jīng)系統(tǒng)，從而提高人的注意力。可以讓你們變得更自律，更能掌控自己的生活。每當(dāng)我們完成一個(gè)階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)自己，比如獎(jiǎng)勵(lì)自己吃一頓大餐。不斷激勵(lì)自己、鼓勵(lì)自己。這樣，我們進(jìn)行下一個(gè)階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候，才會(huì)更有期待，更多動(dòng)力。