學(xué)習(xí)能力固然重要
健康心理同樣不可或缺！
博沃思給你提供解決方案！
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課程介紹
認知方面（三原則之一）
（1）感覺過敏、感覺減退、內(nèi)感性不適等感覺障礙方面癥狀。
（2）錯覺、幻覺知覺障礙癥狀是診斷精神病性障礙重要依據(jù)。
（3）視物變形癥、非真實感、窺鏡癥感知綜合障礙方面癥狀。
（4）妄想、強迫觀念、強迫意向、超價觀念等思維內(nèi)容癥狀。
（5）注意減弱影響記憶力、注意狹窄見于意識障礙智能障礙。
（6）記憶增強、記憶減退、遺忘、錯構(gòu)虛構(gòu)等記憶障礙癥狀。
（7）自知力障礙——自知力喪失，如否認精神病、拒絕治療。
博沃思心理輔導(dǎo)帶來的幫助
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對于孩子CHIL DREN
博沃思心理輔導(dǎo)提供的是幫助孩子提高自身的情緒管理技能、行為和社交技能等。 我們希望通過博沃思的心理溝通，能夠讓孩子有一個全新的發(fā)展，在不斷提高注意力的同時，更能夠得到的是一個心理上的良好溝通，逐步幫助青少年發(fā)展社交技能、行為矯正以及正確的自我認知觀念。
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對于家長PARENTS
博沃思通過心理輔導(dǎo)幫助每個家庭樹立有愛高效的溝通橋梁。博沃思教育，擁有豐富的兒童心理輔導(dǎo)案例，了 解5- 18歲的青少兒心理想法。為家長出謀劃策一起解決青少兒叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮等癥狀，為孩子的健康成長添磚加瓦、為每個家庭建立有愛暢通的溝通橋梁。
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沙盤課程收益
(1)孩子個體及團隊的輔導(dǎo):對有自閉癥、恐怖癥、社交困惑等心理障礙的孩子提供針對性輔導(dǎo);提升孩子的想象力和創(chuàng)造力;促進青少兒健全健康的人格;提高孩子社交能力，培養(yǎng)團隊精神，養(yǎng)成協(xié)作型人才。 (2)家庭團隊的輔導(dǎo):如沙盤課程父母和孩子合作擺設(shè)沙具。
師資團隊
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李海燕
西南大學(xué)碩士研究生 發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)認知發(fā)展方向 國家二級心理咨詢師 深圳市心理學(xué)會會員 深圳心理咨詢師協(xié)會會員 中國心理學(xué)會委員會會員
咨詢老師 -
周華群
4年以上心理咨詢從業(yè)經(jīng)驗，曾就職于國內(nèi)某著名心理咨詢公司。擅長青少年心理輔導(dǎo)和親子關(guān)系的處理，主攻青少年情緒壓抑、親子關(guān)系緊張。
咨詢老師 -
楊麗英
國家二級心理咨詢師 臺灣高中心理輔導(dǎo)教師 臺灣初中心理輔導(dǎo)教師 從事青少年心理輔導(dǎo)15年以上 國立臺灣師范大學(xué)教育心理與輔導(dǎo)碩士學(xué)位
咨詢老師 -
耿曰美
香港中文大學(xué)碩士研究生 心理學(xué)、社會工作雙學(xué)位 國家二級心理咨詢師 從業(yè)時間：5年 個案時數(shù)：800小時以上 受訓(xùn)背景：兒童游戲治療。
咨詢老師
許多學(xué)者都提到心理咨詢師的人格條件，是成為一名合格心理咨詢工作者的重要因素，也是作為一名合格心理咨詢師，應(yīng)當(dāng)具備的首要條件。所謂人格是指一個人的整個精神面貌，是具有一定傾向性的、穩(wěn)定的心理特點的總和，包括氣質(zhì)、性格、興趣、信念和能力等。心理咨詢師的人格品質(zhì)，是從事心理咨詢工作的支柱，是咨詢關(guān)系中關(guān)鍵的因素。
怎樣做才能具備良好的人格品質(zhì)。作為一名合格的心理咨詢師，首先要明確個人從事心理咨詢行業(yè)的目的是什么。如果一個心理咨詢師不具備助人的人格條件，他的知識和技術(shù)就不會有效地發(fā)揮作用，而且可能有害。其次，一名合格的心理咨詢師不單單具有廣博的理論知識和咨詢技巧，如果缺乏同情人、關(guān)心人的品格，不能坦誠待人，不能贏得信任，缺乏對人際關(guān)系的敏感性，同樣不能成為一名合格的心理咨詢時，他就只能是一個技術(shù)工匠。
心理咨詢師就業(yè)的技能要求：具有細微的觀察能力，較強的思維判斷能力、自我控制能力和心理平衡能力，理解能力、表達能力及人際溝通能力也有過人之處。
心理咨詢師創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗要求：從事過多年的心理咨詢工作，有比較強烈的社會角色意識，具備豐富的人生閱歷和社會實踐經(jīng)驗，有健康的人格素養(yǎng)和一定的臨床經(jīng)驗技巧。
心理咨詢師就業(yè)的薪資狀況：目前國內(nèi)心理咨詢的收費標(biāo)準(zhǔn)不一，北京、上海高可達每小時1000元，普遍在每小時300元左右。
考試資訊
心理輔導(dǎo)是在團體的情境下進行的一種心理輔導(dǎo)形式，它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認識自我、探索自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以促進良好的適應(yīng)與發(fā)展的助人過程。
團體輔導(dǎo)是從英文groupcounseling翻譯而來的，group可譯為小組、團體、群體、集體等，而counseling可譯為咨詢、輔導(dǎo)和咨商。
所以，團體輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)或集體輔導(dǎo)都是groupcounseling的不同翻譯。從使用習(xí)慣上講，臺灣地區(qū)多用團體咨商或團體輔導(dǎo)；香港地區(qū)多用，小組輔導(dǎo)；我國大陸多用團體輔導(dǎo)。本書按照約定俗成，使用“團體輔導(dǎo)”這一概念，是指運用團體動力學(xué)的知識和技能，由受過專業(yè)訓(xùn)練的團體領(lǐng)導(dǎo)者，通過專業(yè)的技巧和方法，協(xié)助團體或員獲得有關(guān)的信息，以建立正確的認知觀念與健康的態(tài)度和行為的專業(yè)工作。
團體輔導(dǎo)是在團體情境下進行的一種心理輔導(dǎo)形式，通過團體內(nèi)人際交互作用，成員在共同的活動中彼此進行交往、相互作用，使成員能通過一系列心理互動的過程，探討自我，嘗試改變行為，學(xué)習(xí)新的行為方式，改善人際關(guān)系，解決生活中的問題。所以，許多人在參與團體輔導(dǎo)過程中能夠得到成長、改善適應(yīng)和加快發(fā)展。不過，如果誤用、濫用和盜用團體輔導(dǎo)，不僅會使團體成員蒙受傷害，學(xué)習(xí)錯誤的行為，加深其自卑感和挫敗感，而且會破壞團體輔導(dǎo)的專業(yè)信譽。因此，從事團體輔導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)者必須不斷充實團體輔導(dǎo)的專業(yè)知識，掌握團體輔導(dǎo)的技巧．了解團體發(fā)展的過程，才能組織和實施有效的團體活動，協(xié)助成員真正解決問題，促進他們尋心發(fā)展和生活適應(yīng)。
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