如何培養(yǎng)一個能說會道的孩子？培養(yǎng)孩子的語言表達能力并不是一朝一夕就能速達的，少兒期是口才發(fā)展的關鍵期，如果老師和家長能進行正確教育和引導，少兒的言語，尤其是口頭語言表達能力會有驚人的發(fā)展，詞匯量增加極快。
機構優(yōu)勢
5大維度，綜合提升孩子語言表達能力
心田花開學校在多年“情商語文”體系課程的教學經驗中，積淀了濃厚的語言基因。心田花開還與全國青少兒播音主持專業(yè)委員會達成戰(zhàn)略合作，通過舉辦語言藝術類比賽選拔優(yōu)秀學員參與全國青少兒語言藝術盛典等大型活動賽事，為孩子提供廣闊的自我展示平臺。
學習力＋表達力
培養(yǎng)孩子的求知欲與好奇心，讓孩子可以洞察細節(jié)；讓孩子語言表達有涵養(yǎng)，看待問題有深度。
自信心＋創(chuàng)造力
讓孩子當眾演講冷靜不怯場，做到聲音沉穩(wěn)有力；打開想象空間，能對所演講的內容進行再創(chuàng)造。
思維力＋邏輯能力
讓孩子能獨立完成思考、語言的轉化和輸出；擁有臨場應變能力，輕松應對即興演講。
合作力＋交往力
讓孩子善于與人交往，能清晰完整表達自己的想法；擁有良好的同學關系，成為受歡迎的“小明星”。
領導力＋感染力
讓孩子擁有較強的組織能力、協(xié)調能力，樂于挑戰(zhàn)新事物；參加班級／學校的相關活動，輕松掌控全場。
本課程的目標人群是6-12歲，對于口才感興趣、有需求、想提高人際溝通能力、想學習了解或準備專業(yè)深造的孩子
讓兒童自由的表達，培養(yǎng)孩子口語交際能力很重要：口語交際是人們在日常生活、學習和工作中以語言為工具所進行的一種交流信息和思想的活動。 眾所周知，小學生語文學習是按“聽—說—讀—寫”的基本順序發(fā)展的，聽說也是形成與發(fā)展讀寫能力的前提和基礎，沒有這個前提也就談不上形成書面語言能力。因此口語交際水平會直接影響學生的書面語言的發(fā)展。
心田花開語言能力提升課簡介
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課程名稱
武漢心田花開語言能力提升課
適合對象：
本課程適合6-12歲，對于口才和人際溝通感興趣、有需求、想學習了解或準備專業(yè)深造的孩子
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開班形式：
6-8人VIP小班班，6人成班，每次課90分鐘。
課程特色：
本課程以語文素養(yǎng)浸潤為核心，從語音發(fā)聲、表達技巧、口才能力、實戰(zhàn)表現(xiàn)4個板塊培養(yǎng)提升孩子的語言能力。讓孩子的語言技能嫻熟、行為舉止高雅、思維創(chuàng)新靈動、文化素養(yǎng)深厚、人格富有魅力。
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使用教材
課程教材脫胎于中國藝術科技研究中心的體系教材，教材內容結構體系完善，由專業(yè)資深教研人員負責編寫，教學內容符合6-12歲小朋友對于口才學習的需要，順應孩子身心發(fā)展規(guī)律，實現(xiàn)專業(yè)教學。
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教學目的：
讓孩子的語言技能嫻熟，一語驚人不怯場；行為舉止高雅，彬彬有禮有涵養(yǎng)；思維創(chuàng)新靈動，邏輯清晰有深度；文化素養(yǎng)深厚，文化傳播小旗手；人格富有魅力，團隊合作小明星。
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教學師資
課程老師是通過三大環(huán)節(jié)、七項標準，以優(yōu)中選優(yōu)的方式培養(yǎng)出高質量的師資團隊。通過三個階段、九項專業(yè)技能的培訓，磨礪出一支亦師亦友、實力魅力兼具的師資隊伍。每位老師都是持證上崗，具備資深教學經驗、專業(yè)教學能力以及豐富的主持、競賽經驗，讓孩子們的學習效果更明顯。
培養(yǎng)目標
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語言技能嫻熟
一語驚人不怯場 -
行為舉止高雅
彬彬有禮有涵養(yǎng) -
思維創(chuàng)新靈動
邏輯清晰有深度 -
文化素養(yǎng)深厚
文化傳播小旗手 -
人格富有魅力
團隊合作小明星
口語交際訓練的幾個注意點
要適當考核： 這是保證口語交際訓練落實到實處、取得實效的重要措施。一方面可使老師和家長了解學習結果；另一方面讓學生看到學習成果，激發(fā)學習信心。老師可制定切實可行的考核項目和評分標準。
武漢 心田花開靠譜嗎？，心田花開經過多年深耕情商語文體系，打造“有用、有趣、有情、有序”的課堂，通過“扎實語言基礎、優(yōu)化閱讀思維、提升寫作能力、積淀文學素養(yǎng)”四個版塊全面激發(fā)孩子的學習興趣和生活熱情，增強孩子的學習能力和生活本領—— “讓孩子會學語文，會生活！”。
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