健康管理師課程培訓(xùn)
專業(yè)知識(shí)講解,掌握實(shí)操技術(shù)
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未來3-5年,對(duì)專業(yè)的健康管理師的需求預(yù)計(jì)將超千萬人以上。
覆蓋多個(gè)領(lǐng)域,如體檢中心、醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老、幼托、學(xué)校等。
可時(shí)刻為家人提供疾病預(yù)防知識(shí)以及健康指導(dǎo),為家人保駕護(hù)航。
堅(jiān)持:健康管理師考試改革后,每年有三次。因此,考試的準(zhǔn)備周期并不長。制備周期基本為3~6個(gè)月。很難在短時(shí)間內(nèi)每天保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),需要毅力來堅(jiān)持。這期間拒絕一切不必要的社交、娛樂等活動(dòng),讓整個(gè)身心靜下來,一心只讀圣賢書,一旦習(xí)慣了每天的學(xué)習(xí)節(jié)奏,堅(jiān)持也沒有多難??荚嚰记桑簡芜x題,有題必答,不能出現(xiàn)不答的情況。答題時(shí)可以采用排除法、對(duì)比法等等。如果確實(shí)不會(huì),可以熟讀選項(xiàng),對(duì)于印象深刻的選出。多選題,需要謹(jǐn)慎,對(duì)百分百確定的選出,有疑問、不確定的慎重考慮,因?yàn)橐坏┻x錯(cuò),一分不得。
全新體系,科學(xué)配置課程內(nèi)容
營養(yǎng)師課程:這個(gè)主要從事關(guān)于營養(yǎng)方面指導(dǎo)、營養(yǎng)和食品安全知識(shí)傳播、公共衛(wèi)生促進(jìn)的專業(yè)人員。主要工作內(nèi)容括:人體營養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)、管理和指導(dǎo)進(jìn)行膳食營養(yǎng)評(píng)價(jià)、管理和指導(dǎo)對(duì)食品及配方進(jìn)行營養(yǎng)評(píng)價(jià)進(jìn)行營養(yǎng)知識(shí)的咨詢與宣教營養(yǎng)師的工作綜合了出事、保健師、醫(yī)務(wù)、中醫(yī)、心理師、營銷員、管理員等職業(yè)的特點(diǎn)于一身。他們不但是食物的專家,更是營養(yǎng)檢測(cè)、營養(yǎng)強(qiáng)化、營養(yǎng)評(píng)估等領(lǐng)域的專家,幫助人們獲取健康。營養(yǎng)師的職業(yè)要求是專心專業(yè)服務(wù)于健康。
根據(jù)課程大綱系統(tǒng)安排講解實(shí)操理論,使學(xué)員構(gòu)建框架框架,理清概念,掌握基礎(chǔ),夯實(shí)根基,便于為后續(xù)實(shí)操課程做準(zhǔn)備。
新創(chuàng)“實(shí)操理論講解--實(shí)操演練--實(shí)操碰撞”三合一實(shí)操教學(xué)法,全方位打造閉環(huán)教學(xué),使學(xué)員立足理論,聚焦實(shí)操。
以具體應(yīng)用場(chǎng)景帶入學(xué)習(xí)技能,偏向于技巧拔高及實(shí)際生活運(yùn)用,同時(shí)增加學(xué)員對(duì)先進(jìn)專業(yè)的技能內(nèi)容的理解和掌握。
對(duì)于零基礎(chǔ)健康管理師報(bào)考學(xué)員來說,健康管理師的考試確實(shí)很難,因?yàn)閲胰∠斯矤I養(yǎng)師,并提出健康管理師來提高健康管理師的含金量。新改革后,考題和大綱相對(duì)來說還較為簡單,并且全國開設(shè)考試鑒定機(jī)構(gòu)有限。但隨著政策的提出、健康知識(shí)的普及,健康管理師的發(fā)展道路越來越寬廣,有市場(chǎng)、有需求,健康管理師規(guī)模必將越來越大,隨之預(yù)測(cè)健康管理師資格考試的難度也將逐漸地加大。
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