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線上服務技巧提升課程價格

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:李振    發(fā)布時間:2021-03-24

導語概要

客戶服務培訓課程導讀讓很多企業(yè)頭痛的一個問題是:盡管打出了“顧客永遠是對的”、“一切讓顧客滿意”等服務理念,但執(zhí)行起來往往會“走樣”,服務理念變成空洞的口號。本次培訓通過大量知名企業(yè)的經(jīng)典案例結(jié)合老師

客戶服務培訓咨詢

客戶服務培訓課程導讀

讓很多企業(yè)頭痛的一個問題是:盡管打出了“顧客永遠是對的”、“一切讓顧客滿意”等服務理念,但執(zhí)行起來往往會“走樣”,服務理念變成空洞的口號。本次培訓通過大量知名企業(yè)的經(jīng)典案例結(jié)合老師親身體驗,用通俗的語言加以點評和總結(jié),并且提出了相應的服務技巧指導。通過這些趣味橫生而又發(fā)人深省的服務案例,讓您不知不覺中領悟服務的真諦。助您贏得顧客的滿意和忠誠,有效地提升企業(yè)經(jīng)營績效。

客戶服務培訓課程目標

1、掌握高情商溝通“ERE高情商溝通”模型及具體方法、工具

2、學會運用相關服務表達技巧,識別和照顧客戶情緒,增強客戶體驗

3、掌握“UCM高情商訓練”模型工具及實踐運用的方法

4、現(xiàn)場產(chǎn)出直接運用于課后落地實踐的“高情商服務場景”方案。

客戶服務培訓課程介紹

課程時間

公開課采用小班制,全國滾動開班,具體時間可點擊下方咨詢??啥ㄖ破髽I(yè)內(nèi)訓。

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課程對象

大客戶經(jīng)理、客戶服務人員、銷售人員、一線或基層服務人員、窗口人員等。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實際,具有實戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓方式

講解演繹、案例解析、分組討論,頭腦風暴與體驗式教學相結(jié)合培訓。

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客戶服務培訓課程大綱

第一部分:讓卓越的服務理念體現(xiàn)在服務行為中

一、客戶服務與客戶服務技巧

1.客戶服務與服務營銷

2.客戶服務技巧的基本含義

3.客戶服務能力與個人的職業(yè)生涯

4.客戶服務:態(tài)度決定一切

二、服務理念一:以客戶為中心

1.客戶服務的概念

2.以客戶為中心的理念和表現(xiàn)

3.如何使客戶獲得的價值最大化

三、服務理念二:獨享超值服務的回報

1.提升客戶需求的先見能力

2.超值服務的無窮價值

四、服務理念三:抱怨是金——企業(yè)長盛不衰的理念基因

五、服務理念四:內(nèi)部客戶——塑造優(yōu)秀客戶服務的內(nèi)部環(huán)境

1.誰是我的內(nèi)部客戶?

2.內(nèi)部客戶服務的理念

3.內(nèi)部客戶服務的各種形式

4.塑造內(nèi)部客戶服務環(huán)境的工具及其運用


第二部分:修煉服務溝通各個環(huán)節(jié)的技巧

一、認識你的服務角色

1.理解你的企業(yè)、工作、客戶

二、客戶服務過程中的溝通技巧

1.認識服務溝通

2.傾聽的技巧——傾聽的一般注意點

3.說的技巧

4.問的技巧

5.身體語言

6.電話溝通的技巧——電話溝通的一般要求


第三部分:提升服務過程各個重要階段的服務技巧

一、優(yōu)質(zhì)客戶服務的四個基本階段

1.接待客戶

2.理解客戶——理解客戶的一般要求和方法

3.幫助客戶

4.留住客戶

二、有效應對客戶抱怨

1.認識客戶的不滿、抱怨、投訴

2.如何有效處理客戶的不滿、抱怨、投訴

3.參與公司客戶反饋系統(tǒng)的構(gòu)建

三、客戶服務實踐與案例分享

1.努力帶給大家好心情

2.把握客戶的心理提供個性化服務

3.細微之處見真情

4.不斷進行服務創(chuàng)新

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    清華大學、北京大學、浙江大學特邀CRM與大數(shù)據(jù)、電子商務講師,國際電子商務師聯(lián)合會特聘客戶關系管理與大數(shù)據(jù)講師,曾任美國著名CRM軟件產(chǎn)品咨詢顧問;香港上市公司總裁助理;外企銷售部經(jīng)理;亞星汽車山西分公司經(jīng)理...

學員感想

客戶是上帝,客戶服務是我們每個人都要牢記的,提高客戶的滿意度是我們整個公司的目標,所有人都必須朝著同一個目標努力,才能更好的服務客戶。作為客服人員主要職責是以客戶的利益為中心提供優(yōu)質(zhì)滿意的客戶服務,公司是一個大團隊最終的目標都是為客戶服務,因此提供完美的服務也需要其他部門的理解與配合及幫助,做好客服不僅提高自身素質(zhì),公司的服務質(zhì)量和服務形象也能得到更大的提升。只有這樣公司的明天才會更好。


機構(gòu)介紹

Institutions to introduce
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