武漢溝通技巧培訓

武漢楊勤口才開設的《公眾演講與口才》實戰(zhàn)訓練營課程由專業(yè)的演講培訓專家授課，采用的是小班化教學，為學員提供足夠的空間可以與老師交流，保證學員的學習效果，學員在老師的輔導下，可以充分掌握演講的的技巧。并且通過本課程的綜合訓練，和**的及時糾正，使學員掌握演講和朗誦的技巧，樹立講話的自信心，敢于在在眾人面前演講。

講前要做充分的準備

講話者應盡量做到使演講稿的質量更高一些，演講詞記得更熟一些，口語和態(tài)勢語的設計更精細一些，表達起來更有把握一些。

如有條件，不妨找兩三個朋友作為聽眾，試著跟他們談談，讓朋友多提意見和建議，及時修改，如果是演講比賽，時間應該準確計算。此外，演講者還應早到會場，熟悉會場環(huán)境、音響、噪音指數(shù)、燈光強度，了解聽眾的一般情況，如聽眾人數(shù)、教育程度、年齡、性別，甚至要找聽眾談話。

這樣做可以讓演講者感覺到演講僅僅是一個擴展的對話，而聽眾僅僅是對話的對象，這樣就可以消除正式演講中的陌生感。此外，還可以分析其他演講者的優(yōu)點和缺點，找出自己的優(yōu)點，增強自信。

自我放松

演講者在大方得體的地走上演講臺后，放松自己。如果以贏得掌聲和贊美，給聽眾留下深刻的印象作為演講的重點，主觀上患得患失，自然會更加緊張。

演講者不妨告訴自己:我來這里是要演講的，我來這里是要向聽眾表達我的觀點的，只要聽眾能接受我的觀點并同意我的觀點，我就會實現(xiàn)我的目標。

武漢楊勤口才在多年的辦學中，中心開發(fā)出集國內、外各專業(yè)訓練機構、訓練名家之長的訓練模式，具有實用化、本土化、專業(yè)化、創(chuàng)新化等特點。中心的所有訓練課程打破了傳統(tǒng)教學模式，采用“啟發(fā)、參與、互動、體驗式”的小班教練式訓練模式，讓學員在實戰(zhàn)中將死知識轉化為活技能，從而擁有健全的學習體系，提高你的銷售能力。幫助學員增強自信，緩解演講的緊張。

口才實質是讓孩子在用自己的情商和說話的技巧與人交流，同時也是一種對自己聲音的欣賞。隨著時間的推移，它有利于兒童右腦的發(fā)育，使兒童更加聰明。
內向的孩子往往說話很安靜。如果孩子能堅持大聲說出自己想說的話，并且能在很多人面前大聲說出，那么很明顯，很容易讓孩子愛上表達，他們的性格會更加開朗和樂觀。
口才培訓包括辯論、相聲、草圖和其他形式，這有助于培養(yǎng)兒童的語言思維能力。如果我們長期堅持口才訓練，就可以養(yǎng)成良好的看、說、聽、感的習慣。這是一個更好、高質量的辦法。
武漢楊勤口才在多年的辦學中，中心開發(fā)出集國內、外各專業(yè)訓練機構、訓練名家之長的訓練模式，具有實用化、本土化、專業(yè)化、創(chuàng)新化等特點。中心的所有訓練課程打破了傳統(tǒng)教學模式，采用“啟發(fā)、參與、互動、體驗式”的小班教練式訓練模式，讓學員在實戰(zhàn)中將死知識轉化為活技能，從而擁有健全的學習體系，提高你的演講技巧。