廣州學(xué)少兒編程要注意哪些問題

在廣州少兒編程比較好的機(jī)構(gòu)，童程童美以品質(zhì)說話，童程童美是屬于達(dá)內(nèi)旗下的少兒編程培訓(xùn)品牌，力于為中國兒童提供優(yōu)質(zhì)的編程教育服務(wù)，與強(qiáng)調(diào)編程技能、走技術(shù)路線的少兒編程教育公司不同，童程童美更注重思維訓(xùn)練，從青少兒成長的實際出發(fā)，無論是課程的研發(fā)設(shè)計，還是課堂的互動環(huán)節(jié)，都根據(jù)孩子心理發(fā)展的各階段特點，以興趣為導(dǎo)向，進(jìn)行逐步引導(dǎo)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，家長口碑中的好機(jī)構(gòu)，以Scratch語言為主的課程忽略一些技術(shù)細(xì)節(jié)，而專注于興趣和積極性的培養(yǎng)，獨創(chuàng)的漸進(jìn)式學(xué)習(xí)方法，讓孩子有逐步由興趣向?qū)崙?zhàn)代碼自然進(jìn)階，自課程推出以來，受到了眾多家長及學(xué)生的一致好評，公開課場場爆滿，課程采用的專門面向全世界兒童的學(xué)習(xí)編程平臺Scratch，是所有兒童學(xué)習(xí)編程的開始，軟件硬件相結(jié)合，課程系統(tǒng)連貫，符合青少年學(xué)習(xí)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，不要求孩子馬上能做出應(yīng)用，不拔高跳級，更注重建立編程知識體系和培養(yǎng)邏輯思維能力的過程，有助于將技能橫向應(yīng)用到各個學(xué)科。

編程中的孩子，會體現(xiàn)出很多平時家長覺得他們完全不具備的特質(zhì)，每一個孩子天生就擁有強(qiáng)大的好奇心和自我成就心，因此在孩子學(xué)習(xí)編程的過程中，在完成項目期間，孩子也會經(jīng)歷錯誤、異常以及其他意想不到的結(jié)果，在國外甚至有比較特別的例子，有學(xué)習(xí)障礙或無法專注學(xué)業(yè)的孩子們，在編程時反而特別能夠融入其中、產(chǎn)生完全浸入式的學(xué)習(xí)效果——由此可見少兒編程的吸引力，能夠幫助孩子把好奇心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，那么無疑的很好的，因為在編程中，修復(fù)BUG和不斷更正代碼，本來就是編程過程的一部分，在完成項目的那一刻，那種深深的滿足感，會讓孩子充滿信心，激勵他勇敢面對任何挑戰(zhàn)，家長們可以選擇意向助力孩子全面提升的課程來培養(yǎng)興趣，除此之外，學(xué)習(xí)少兒編程還需要環(huán)境的刺激或氛圍，孩子自己獨立學(xué)習(xí)與和小伙伴共同學(xué)習(xí)、完成任務(wù)的感受是截然不同的。

1. 能夠增強(qiáng)邏輯思維能力，因為編程是一個創(chuàng)造的過程，它能夠讓孩子在遇到問題的時候，會主動的去進(jìn)行分析和思考，從而解決問題，這樣就會讓孩子養(yǎng)成了編程式的思維習(xí)慣，因此孩子學(xué)習(xí)編程的過程中會不斷養(yǎng)成邏輯思維的形成,提升孩子的邏輯思維能力；

2. 培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的認(rèn)知能力，參加少兒編程培訓(xùn)，能夠讓孩子養(yǎng)成數(shù)學(xué)式的思維起到很大的輔助作用，編程較終還是以計算為核心的，這就對孩子們的數(shù)學(xué)水平提出了很高的要求，并且編程的程序越復(fù)雜，對數(shù)學(xué)的要求也就越高；

3. 能夠讓孩子更細(xì)心，學(xué)習(xí)編程可以讓孩子做事變得非常細(xì)心，不再像之前那樣粗枝大葉，在編寫程序的時候，如果一個微小的地方出現(xiàn)差錯，就會導(dǎo)致整個的程序都不能運行，因此非常鍛煉孩子的細(xì)心。