學大高中語文輔導班
定位、分層教學、循序漸進、靶向突破
咨詢紹興越城區(qū)一對一高中語文課外輔導
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-03-21
導語概要
學大高中語文輔導班定位、分層教學、循序漸進、靶向突破咨詢《語文新課程標準》明確指出：“語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特征。”語文課程改革
《語文新課程標準》明確指出：“語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特征?！闭Z文課程改革的探索與實踐中，語文老師都在尋求一種有效的課堂教學模式，希望能夠提高課堂教學的效率，與“高耗低效”說再見。語文課堂教學價值的價值體教學中，既要將語文知識與能力這一顯性目標內(nèi)化為學生自身的需求，又要能將過程、方法、情感、態(tài)度與價值觀等隱性目標滲透在提高學習效率的實踐活動中，成為學生自身的感悟，使語文的工具性與人文性融合于語文一體。這樣的語文課堂教學才具有真正意義上的價值。
高一語文一對一輔導課程
課程簡介：高一語文一對一輔導課程，學大老師為每位學生定制專屬輔導方案，1對1輔導、6對1服務，講練結(jié)合、查缺補漏，全程貼心答疑解惑，幫助高一學生全面復習鞏固高一語文知識，掌握語文學習的方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。
課程特色： 為每位學生定制專屬輔導方案，1對1輔導、6對1服務，講練結(jié)合、查缺補漏，全程貼心答疑解惑，線上輔導和線下輔導兩種輔導方式任選。
課程定位：高一語文1對1輔導課程 適用學員 高一學生授課內(nèi)容：包括自然類/社會類科技文閱讀、理解常見實詞在文中的含義、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式、理解并翻譯文中的句子、篩選文中的信息、歸納內(nèi)容要點，概括中心意思、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度、鑒賞詩歌的形象、鑒賞詩歌的語言、鑒賞詩歌的表達技巧、評價詩歌的思想內(nèi)容、評價作者的觀點態(tài)度、默寫中國古詩文的名篇名句、散文/小說/戲劇/詩歌等文學體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報告/科普文章、識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音、識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標點符號、正確使用詞語(實詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴展語句、壓縮語段、仿用句式、變換句式、正確運用常見的修辭手法、圖文轉(zhuǎn)換、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內(nèi)容。備注：高一語文一對一輔導課程的授課內(nèi)容，終會根據(jù)學生掌握高一語文知識的程度及家長學生的需求定制，詳情請在線咨詢學大教育老師。
1對1輔導定制專屬學習方案
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學員分析
從學生出發(fā)分析阻礙進步原因
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目標定制
從學生出發(fā)分析阻礙進步原因
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方案制定
根據(jù)目標制定個性化學習方案
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師資匹配
以學生為中心，篩選適合的好老師
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專屬服務
課上,課中,課下24小時滿足不同學生學習需求
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成長規(guī)劃
為學員規(guī)劃脫離1對1強化學習后的成長路徑
學好語文對人生的益處
興趣：知而好，好而樂。
首先，我們要培養(yǎng)語文學習的興趣。這個培養(yǎng)過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進語文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋?、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數(shù)而離開語文;能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：處處留心，養(yǎng)成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文;能如此，方可進入語文的神仙洞天!
6對1師資團隊全程貼心服務
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授課老師
1對1在線輔導
各科全面鞏固
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班主任
全程溝通反饋
檢測學習進度
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課程顧問
提前安排課程
實時答疑解惑
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教研組
把握命題趨勢
教育教學質(zhì)量
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心理咨詢
緩解學習壓力
激發(fā)學生潛能
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老師
學考信息
及時分享
高中語文學好必須養(yǎng)成的好習慣
積累的習慣。
從高考語文優(yōu)勝者的實踐來看，積累對學好高中語文確實重要。積累也是高考應試的需要。因此，一個高中生，必須首先做好知識積累。
積累的主要途徑有四個：一是摘抄，二是背誦，三是記憶，四是訓練。
根據(jù)《考試說明》和高考試卷的命題點，積累的內(nèi)容主要包括下列幾個方面：
1.積累字音、字形、詞語、成語的意義和用法。
2. 積累文言實詞
3.積累古詩文名篇。
4.積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。