學(xué)大文化課輔導(dǎo)
別讓文化課成為你藝考路上的絆腳石
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-05-29
學(xué)大文化課輔導(dǎo)別讓文化課成為你藝考路上的絆腳石點(diǎn)擊咨詢近年來,隨著藝術(shù)類考試人數(shù)的增加,招生單位對(duì)文化類課程成績(jī)的要求也越來越高,普通的高??赡苄枰?00多就可以上,但是重點(diǎn)的院??赡芫托枰?00多或
近年來,隨著藝術(shù)類考試人數(shù)的增加,招生單位對(duì)文化類課程成績(jī)的要求也越來越高,普通的高??赡苄枰?00多就可以上,但是重點(diǎn)的院??赡芫托枰?00多或者500多分的成績(jī)。所以想要上好的大學(xué),文化課也是非常重要的。難度不亞于普通高考生。
很多藝考生都是專業(yè)課過關(guān),卻在文化課考試中敗北,非常讓人惋惜。普通高考生在高考前,在老師的指導(dǎo)下至少進(jìn)行了3 輪復(fù)習(xí)工作,而藝考生一般在完成高中課業(yè)后,就把時(shí)間完全用在專業(yè)課考試的準(zhǔn)備上,文化課復(fù)習(xí)強(qiáng)度不夠,致使文化課學(xué)習(xí)成績(jī)差。為了不讓文化課拉后腿,藝考生們,盡快行動(dòng)起來吧!正所謂,“匆忙應(yīng)戰(zhàn),不如盡早修煉”。
藝術(shù)類考生長(zhǎng)時(shí)間疏于文化課學(xué)習(xí),文化課基礎(chǔ)薄弱,原有知識(shí)點(diǎn)早已經(jīng)模糊不清楚。文化課復(fù)習(xí)就要從學(xué)科知識(shí)體系的構(gòu)建以及 核心考點(diǎn)梳理上著手,不能沉迷題海。文化課復(fù)習(xí)要對(duì)核心考點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確拆分,集中有限精力和時(shí)間攻克高考的必考知識(shí)點(diǎn)和題型,確保學(xué)習(xí)效率,做到“事半功倍”。但這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也有賴于指導(dǎo)教師多年的藝考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)高考考點(diǎn)精熟的了解。
每個(gè)藝考生因文化課基礎(chǔ)、報(bào)考院校、專業(yè)不同,就有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),就需要不同的復(fù)習(xí)規(guī)劃。而一般輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的大班授課已經(jīng)不能滿足藝考生的需求。而大多數(shù)專業(yè)課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),會(huì)對(duì)專業(yè)課和文化課產(chǎn)品進(jìn)行捆綁銷售,在文化課師資匱乏時(shí),會(huì)以兼職師資來補(bǔ)充,將影響輔導(dǎo)進(jìn)度和輔導(dǎo)效果,對(duì)藝考生沖刺來說非常不利。
近年來,藝考對(duì)文化課的要求越來越高,“學(xué)習(xí)不好才藝考”成為誤解。隨著藝考政策進(jìn)一步收緊,不僅取消了部分學(xué)校的??颊猩Y格,全面實(shí)施省級(jí)藝術(shù)專業(yè)統(tǒng)考,一些高校還調(diào)整了招生學(xué)歷層次、招生人數(shù)及專業(yè)設(shè)置。一方面,藝考生文化課錄取分?jǐn)?shù)線不斷提高;另一方面,原本屬于文化課復(fù)習(xí)的時(shí)間被大量壓縮,所以考生要更加重視文化課的學(xué)習(xí)。
雖然藝術(shù)考試迫在眉睫,強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)間緊迫,但藝術(shù)考試和文化輔導(dǎo)在這段時(shí)間不可能完全失去。為了充分將零散的時(shí)間利用起來,**的方法就是制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表,根據(jù)自己的習(xí)慣和喜好合理安排時(shí)間,確定自己每天的小目標(biāo)并切實(shí)將其完成,"不積跬步,無以至千里",語文和英語的積累內(nèi)容尤其適合這種學(xué)習(xí)方式,當(dāng)然了,也不要因?yàn)樘^緊張而產(chǎn)生焦慮、太過急切去熬夜通宵學(xué)習(xí),循序漸進(jìn)、保持專注會(huì)更有效率。紹興藝術(shù)類文化課培訓(xùn)如何更高效,這是一個(gè)好的機(jī)構(gòu)應(yīng)該去深入挖掘的問題,在這一點(diǎn)上,學(xué)大高考作為專注藝考生文化課培訓(xùn)的機(jī)構(gòu),在十年的沉淀之中也是進(jìn)行了長(zhǎng)期的思考與研究,產(chǎn)出了一套屬于自己的方法,從師資、班型和教學(xué)體系都為服務(wù)藝考生文化課補(bǔ)習(xí)出發(fā),力求精益求精。
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高考難度系數(shù)比例2:6:2,對(duì)于藝考生而言,最關(guān)鍵的就是抓80%的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)!語數(shù)外、文綜只要掌握80%的基礎(chǔ)知識(shí),完全就可以突破420分的總分。所以對(duì)于藝考生來說夯實(shí)基礎(chǔ)尤為重要。
藝考生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課,參加文化課考試相當(dāng)于較少,在考試技巧和經(jīng)驗(yàn)上相對(duì)較少,在考試中掌握一些解題方法,可以一定程度上幫助學(xué)生發(fā)揮到理想狀態(tài)。
高考題目各個(gè)知識(shí)點(diǎn)所占的分值不同,每一位考生的情況也不同,所在藝術(shù)參加輔導(dǎo)時(shí),要根據(jù)個(gè)人情況抓重點(diǎn),甚至可以有選擇的對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行取舍,這樣才能抓住高考的命門。
這一環(huán)節(jié)必不可少,只有反復(fù)練習(xí)歷年高考真題,才能 總結(jié)出高考的側(cè)重點(diǎn)所在,并幫助考生提前進(jìn)入考試狀態(tài),**上陣。
在培訓(xùn)期間,藝術(shù)考生全力以赴準(zhǔn)備聯(lián)考,但藝術(shù)考生的文化課不能完全放棄,時(shí)間留給藝考生文化課的肯定不多,所以藝考生可以見縫插針的來復(fù)習(xí)藝考生文化課,比如把可以支配的時(shí)間拿出來復(fù)習(xí)藝考生文化課,早課準(zhǔn)備畫畫前、吃飯途中、睡覺前等等,藝考生可以將這些較零碎的時(shí)間整理用來學(xué)習(xí)藝考生文化課,小編相信只要堅(jiān)持,在集訓(xùn)時(shí),藝考生文化課也不會(huì)落下太多。
1、快速完善鞏固重要基礎(chǔ)知識(shí);2、梳理整合知識(shí)體系和知識(shí)框架,增強(qiáng)知識(shí)系統(tǒng)系,以完善學(xué)生知識(shí)架構(gòu);3、整理歸納重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)和解題方法;
化繁為簡(jiǎn),駕一馭萬。通過解題方法的掌握,練習(xí)各種答題模版,教會(huì)學(xué)生如何發(fā)揮理想狀態(tài),學(xué)生可以擺脫題海戰(zhàn)術(shù)之苦,并從考點(diǎn)分析和考題類型等兩個(gè)維度,以正確的心態(tài)面對(duì)高考。
文言實(shí)詞 | |||
適用學(xué)科 | 高中語文 | 適用年級(jí) | 高中三年級(jí) |
適用區(qū)域 | 通用 | 課時(shí)時(shí)長(zhǎng)(分鐘) | 60分鐘 |
知識(shí)點(diǎn) | 文言詞類活用 | ||
學(xué)習(xí)目標(biāo) |
1.了解詞類活用的類型 2.準(zhǔn)確判斷詞類活用的類型,并準(zhǔn)確理解、翻譯 |
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學(xué)習(xí)重點(diǎn) | 了解詞類活用的類型 | ||
學(xué)習(xí)難點(diǎn) | 準(zhǔn)確判斷詞類活用的類型,并準(zhǔn)確理解翻譯 |
冪函數(shù)與二次函數(shù) | |||
適用學(xué)科 | 高中數(shù)學(xué) | 適用年級(jí) | 高中三年級(jí) |
適用區(qū)域 | 通用 | 課時(shí)時(shí)長(zhǎng)(分鐘) | 60分鐘 |
學(xué)習(xí)重點(diǎn) | 了解冪函數(shù)的概念及性質(zhì),二次函數(shù)的圖像及性質(zhì) | ||
學(xué)習(xí)難點(diǎn) | 用三個(gè)“二次”間的聯(lián)系解決問題 |
許多藝術(shù)類學(xué)生準(zhǔn)備文化課,最大的誤解是:我不能做任何事,零基礎(chǔ),很困惑,我不知道從哪里開始。,學(xué)校里老師講的都聽不懂,要去找能聽懂的老師給講。這里就體現(xiàn)了藝考文化學(xué)校的重要性。事實(shí)是許多藝術(shù)生都近似零基礎(chǔ),只有少部分文化課也很好的同學(xué)。所以首先應(yīng)該放下心理包袱,藝術(shù)生不應(yīng)該把自己和其他普通文化課考生區(qū)別看待,因?yàn)槟銈冏龅亩际峭粡堅(jiān)嚲?,考的?nèi)容都是一樣的,所以方向都是一樣的。所以準(zhǔn)備的內(nèi)容基本一致,如果把自己特殊看待,只是專注到自己能**掌握的知識(shí)上面,很可能你專注的許多東西都不考。當(dāng)然了,因?yàn)闇?zhǔn)備藝考和??紩?huì)花費(fèi)藝術(shù)生大把的時(shí)間和精力,導(dǎo)致我們需要有更高效的學(xué)習(xí)才能夠在短期內(nèi)取得成績(jī)的提升,因?yàn)樗嚳嘉幕瘜W(xué)校有著充足的藝考生高考經(jīng)驗(yàn),能夠根據(jù)藝考生的特點(diǎn)進(jìn)行課程的講解,所以對(duì)于大多數(shù)自主學(xué)習(xí)能力較弱、復(fù)習(xí)方向不明確的考生,進(jìn)入到紹興藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)班是更好的選擇。
面對(duì)面溝通、了解學(xué)生特點(diǎn)
因材施教,定制、個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)科教師點(diǎn)撥、重難點(diǎn),靶向輔導(dǎo)
陪讀老師全程、陪伴,實(shí)時(shí)答疑
監(jiān)督學(xué)習(xí)效果、隨時(shí)修訂方案
學(xué)習(xí)情況專業(yè)分析、量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃、監(jiān)督執(zhí)行,實(shí)時(shí)反饋、全程陪伴,精力集中
免費(fèi)預(yù)約試聽、隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)省時(shí)省力、課程無限回放
同等學(xué)情分組、定制學(xué)習(xí)方案、濃厚學(xué)習(xí)氛圍、靈活班級(jí)互動(dòng)
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