蘭州高中生物尖子生輔導
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2021-03-11
高中理綜全科輔導班高中輔導1對1/精品小班課點擊咨詢蘭州學大教育高考理科系統(tǒng)復習班平臺一個老師一個學生培訓班,可全部過程追蹤反饋在校學生的上課學習經(jīng)過及聽聽講師的課堂評論,更加平安感到安全的樣式是學生
課程優(yōu)勢
學大教育高中生物培訓課程
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高一生物3-6人輔導課程
課程簡介高一生物3-6人輔導課程,小班組教學,每組3-6名學生,專職輔導老師和服務團隊,學習氛圍濃厚、課堂互動性強,圍繞、突破難點、把握考點,致力于幫助高一學生全面掌握高一生物知識,夯實高一生物基礎。
授課內容包括細胞、原核細胞、真核細胞、病毒、蛋白質、氨基酸、肽鍵、二肽、多肽、肽鏈、核酸、糖類、遺傳、基因等等內容。備注:高一生物3-6人輔導課程的授課內容,最終會根據(jù)高一學生掌握高一生物知識的程度及家長學生的需求定制,詳情請在線咨詢學大教育老師。
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高二生物3-6人輔導課程
課程簡介高二生物3-6人輔導課程,小班組教學,每組3-6名學生,專職輔導老師和服務團隊,學習氛圍濃厚、課堂互動性強,圍繞、突破難點、把握考點,致力于幫助高二學生全面掌握高二生物知識,夯實高二生物基礎。
授課內容包括生命的物質基礎和結構基礎、生物的新 陳代謝、生命活動的調節(jié)、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境等方面的基礎知識及其在生產(chǎn)生活的應用。初步學會設計實驗,分析和解釋實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象,得出正確的實驗結論。逐步形成分析、綜合、比較、和推理的能力,學會解決一些有關實際問題。備注:高二生物3-6人輔導課程的授課內容,最終會根據(jù)高二學生掌握高二生物知識的程度及家長學生的需求定制,詳情請在線咨詢學大教育老師。
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高三生物3-6人輔導課程
課程簡介高三生物3-6人輔導課程,小班組教學,每組3-6名學生,專職輔導老師和服務團隊,學習氛圍濃厚、課堂互動性強,圍繞、突破難點、把握考點,致力于幫助高三學生掌握高三生物知識,突破學習瓶頸。
授課內容包括分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境、生物技術實踐、生物科學與社會、現(xiàn)代生物科技專題等等內容。備注:高三生物3-6人輔導課程的授課內容,最終會根據(jù)高三學生掌握高三生物知識的程度及家長學生的需求定制,詳情請在線咨詢學大教育老師。
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如何學好高中理綜
特色教學八步法,步步深入、循序漸進
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1
情景帶入調整節(jié)奏,進入學習狀態(tài))
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2
復習測評個性化分析學生實際水平
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3
基礎梳理知識整體梳理,溫故知新
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4
拓展新知舊知識點延展新知識點
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5
典型例題篩選經(jīng)典例題,集中練習
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6
鞏固突破專項題練習,鞏固突破
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7
及時反饋學習效果及時檢測教學不斷跟進
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8
落實效果學過的知識能做到會應用,會拓展
學好高中生物有哪些好方法
高中生物知識點眾多,學好高中生物要掌握以下兩個好方法:
1、學會歸納總結
通常我們在學習高中生物時,任課老師通常是將課程分成一塊塊然后進行講課的,該種方式有利于學生消化理解知識。但是這種方法存在著非常明顯的一個缺點,即缺乏知識的連貫整體性,顯示的較為零散。因此需要學生在學習生物知識后就要課下再對知識進行歸納總結,從而找到相關知識之間的聯(lián)系,然后再像用線穿珠子一樣從而將所學的各知識點連貫起來,從而形成完整的系統(tǒng)。如此有助于學生全面把握生物學科知識。
2、正確利用所學
學生學習知識的目的就是為了能夠運用,同樣的學習生物目的也是運用。只有真正的在實踐中運用之后才是真的掌握這一門知識或技能,才能體現(xiàn)出它的真正價值。學習生物學就是為了指導我們個人的生活與發(fā)展,正確利用所學知識來造福于社會發(fā)展和人類發(fā)展,這才是我們青少年應該有的理念。
學大教育簡介
學大教育,專注為中、生提供個性化輔導。蘭州學大教育分布在城關區(qū)、七里河區(qū)、西固區(qū)和安寧區(qū)授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導、藝考文化課輔導等。總部坐落于北京朝陽,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在100多所城市,設有600多所學習中心。學大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)18年,學大不斷探索多元發(fā)展,同步發(fā)力教育及在線教育。2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個性化教育,全面開啟智慧教育新時代。