廈門員工激勵管理課程
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時間:2024-06-20
在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中,如何有效地激勵員工,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和績效,是每個企業(yè)都面臨的重要挑戰(zhàn)。我們的激勵管理培訓(xùn)課程將為您提供全面的指導(dǎo)和實(shí)用的方法,幫助您掌握激勵的藝術(shù),釋放團(tuán)隊(duì)的無限潛能。
精品課程 | 課程簡介 | 在線咨詢 |
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員工激勵的底層心理學(xué)邏輯及有效方針 | 如何有效地激勵員工,如何找到員工激勵的痛點(diǎn)并促使員工更加努力工作,是管理者需要密切關(guān)注的話題。本課程以員工激勵為主題,使用心理學(xué)的相關(guān)原理,促使管理者使用人性的發(fā)展,關(guān)注員工的有效激勵。 | |
如何運(yùn)用非物質(zhì)激勵激發(fā)員工動力 | 為什么員工工資高了,但員工的積極性提升有限?為什么發(fā)了年終獎,第二年節(jié)后還是有很多員工未正常反崗,選擇主動離職?為什么不能吸引優(yōu)秀人才加入到企業(yè),招聘困難?為什么員工參加了很多執(zhí)行力的課程,收效甚微?為什么企業(yè)團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定,員工流失率居高不下?本課程為你解惑! | |
中層干部如何調(diào)動員工的積極性 | 當(dāng)前企業(yè),管理者普遍缺乏領(lǐng)導(dǎo)力的訓(xùn)練,隨意指揮、只知用權(quán)利指揮等現(xiàn)象普遍存在,導(dǎo)致了員工忠誠度下降、積極性受到抑制,嚴(yán)重制約甚至阻礙了企業(yè)的正常發(fā)展。本課程旨在提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力,變權(quán)利指揮為人格魅力影響,讓下屬主動、自動工作,調(diào)動員工積極性,提升組織效能。 | |
非物質(zhì)激勵——心理撬動管理 | 員工激勵是企業(yè)管理中的永恒話題!本次課程,我們將幫助企業(yè)的管理者學(xué)習(xí)運(yùn)用多種的心理學(xué)技術(shù),帶領(lǐng)管理者進(jìn)入員工們奇妙的“心理世界”,并幫助他們掌握和激發(fā)員工的內(nèi)在心理動力,去實(shí)現(xiàn)個人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)目標(biāo),達(dá)到共贏的結(jié)果! |
在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中,如何有效地激勵員工,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和績效,是每個企業(yè)都面臨的重要挑戰(zhàn)。我們的激勵管理培訓(xùn)課程將為您提供全面的指導(dǎo)和實(shí)用的方法,幫助您掌握激勵的藝術(shù),釋放團(tuán)隊(duì)的無限潛能。
員工激勵培訓(xùn)課程介紹
員工激勵培訓(xùn)內(nèi)容
第 一部分:破冰與思維構(gòu)建
1、游戲名稱:“我的夢想”
學(xué)員主要收獲:協(xié)助參與人理解并體會到
1、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要一群人共同努力,一個人力量是有限的;
2、體驗(yàn)到每個人都有自己的優(yōu)勢,感受到借力和協(xié)作的價值;
3、思考,優(yōu)秀的研發(fā)經(jīng)理畫像應(yīng)該是什么?并制定未來1個月的工具使用的行動計(jì)劃;
第二部分:全面認(rèn)知激勵
一、激勵的基本認(rèn)知
1. 何為激勵?激勵的實(shí)質(zhì)真相
2. 激勵的真正目標(biāo)
二、激勵的原理
1.馬斯洛原理 2.雙因素原理 3.期望理論
三、應(yīng)遵循的激勵原則
1.每個人都可以也都被需要激勵
2.激勵員工下屬時先激勵自己
3.激勵的方向應(yīng)與我們的組織戰(zhàn)略目標(biāo)相一致
4.激勵應(yīng)及時,避免錯失良機(jī)
5.打造團(tuán)隊(duì)激勵員工
第三部分:針對績效考評低的員工的溝通方式
1. 方式一:保持中立(語言中立、非語言的中立)
2. 方式二:深度傾聽(聽事實(shí),聽感受、聽意圖)
3. 方式三:有力提問(開放式、封閉式)
4. 方式四:有效反饋(積極性反饋、發(fā)展性反饋)
使用工具:鏡子原理、正念覺察法、3R傾聽法、聚焦式回話法(ORID)、反饋的BIA和BID模型等;
學(xué)員收獲:1、現(xiàn)場學(xué)會四種操作技術(shù);2、四種能力行為轉(zhuǎn)變和提升;
3、了解背后的原理 ;
4、學(xué)員之間互相體驗(yàn)和感知,能量增強(qiáng),加深彼此情感鏈接。
第四部分:激勵的方式與方法
一、傳統(tǒng)激勵法
胡蘿卜+大棒 (物質(zhì)+精神)
二、非物質(zhì)激勵針對不同人群對象采取不同的激勵方式
1.骨干員工:
n 規(guī)則與競爭激勵(工具:評比排行榜)
n 授權(quán)激勵(工具:80/20授權(quán)法則+三分法)+視頻案例
n 傾聽激勵(工具:3F傾聽)
n 榮譽(yù)激勵(工具:奧斯卡頒獎)
n 成長激勵(工具:生命之花)
n 考核激勵(工具:MBO+KPI+BSC)
2.老員工:
u 愿景激勵(工具:生命意圖)
u 成長經(jīng)歷激勵(工具:時間線)
u 參與激勵(工具:參與的三原則)
u 思維激勵(工具:生命邏輯六層次)
n 考核激勵(工具:MBO+KPI+BSC)
3.新員工
n 規(guī)則與競爭激勵(工具:評比排行榜)
n 榜樣激勵(工具:流動的紅旗)
n 輔導(dǎo)激勵(工具:GROW模型)
n 目標(biāo)激勵(工具:SMART)
n 成長激勵(工具:生命之花)
n 尊重激勵(工具:表達(dá)尊重的九條妙計(jì))
n 考核激勵(工具:MBO+KPI+BSC)
第五部分:課程總結(jié)與方案制定
輸出物: 現(xiàn)場大家團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)研討出一份完整針對性強(qiáng)的員工有效激勵方案
員工激勵講師推薦
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陳曉
管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師,曾經(jīng)在業(yè)務(wù)一線積累了豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),擅于將企業(yè)管理與培訓(xùn)管理相結(jié)合,助力于學(xué)習(xí)項(xiàng)目的落地實(shí)施;善于構(gòu)建培訓(xùn)環(huán)境與氛圍,特別能從培訓(xùn)現(xiàn)場學(xué)員的行為和語言表現(xiàn)進(jìn)行互動,提煉并與學(xué)員的訓(xùn)后行為模式相鏈接...
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鐘廷揮
心智及團(tuán)隊(duì)建設(shè)講師,銷售人員潛能走火訓(xùn)練師,先后在外資外企,臺資企業(yè)從事管理工作多年,歷任培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源部總監(jiān)、副總等職務(wù),在十?dāng)?shù)載企管一線的摸爬滾打中積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn),深諳管理教育與成人學(xué)習(xí)之道,授課內(nèi)容扎實(shí)、精彩...
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莊偉明
莊老師從事企業(yè)管理20多年,曾任中學(xué)教師、機(jī)關(guān)干部、國企改制負(fù)責(zé)人,2007年成為職業(yè)講師,11年來為銀行、煙草、電力、通訊、保險、制造業(yè)、電力、機(jī)關(guān)事業(yè)單位等多個行業(yè),授課1500天以上,被譽(yù)為“激勵大師”、“幸福人生導(dǎo)師”...
員工激勵公開課
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《心理學(xué)在員工激勵和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用》
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《逆境下經(jīng)理人的心理調(diào)控與員工激勵》
8月14-15日 上海(線上同步) -
《研發(fā)人員的考核與激勵》
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《股權(quán)激勵:用動態(tài)體系激活核心團(tuán)隊(duì)》
10月26-27日 廣州(線上同步) -
《非物質(zhì)激勵—心理學(xué)在員工激勵中的應(yīng)用》
11月07-08日 上海(線上同步)