歐風(fēng)德語-小知識點

名詞性數(shù)格，名詞前定冠詞不定冠詞形容詞等的詞尾變化，過去時，現(xiàn)在時，被動態(tài)，完成時，代副詞，各種介詞，將來時，不定式，**虛擬，第二虛擬，形容詞的比較級，**級，數(shù)詞及時間表達(dá)，從句，時間從句，條件從句，讓步從句等。

1） 常見的介詞搭配（和名詞、形容詞、動詞）
2） 無人稱被動態(tài)，被動態(tài)的替代形式如sein…zu…, sich lassen Inf. 等
3） 第二虛擬式的非現(xiàn)實條件句，特別是非現(xiàn)實比較句中的als和als ob

課程內(nèi)容

針對有意留學(xué)或者移民德國的學(xué)生，從零基礎(chǔ)開始學(xué)德語，小班教學(xué)，中外教**聯(lián)合指導(dǎo)。助力早日突破歐標(biāo)考試A2考試。我們所使用的《新求精德語強(qiáng)化教程》教材，教材涵蓋了語音，家庭，購物，約會，衣食住行，問訊，在機(jī)場郵局銀行，體育運動，婦女兒童，中德介紹，職業(yè)，健康，媒體等多方面內(nèi)容。 新求精相對于歐標(biāo)體系要掌握的詞匯更多，訓(xùn)練量大，學(xué)完之后普遍高于對應(yīng)歐標(biāo)等級。能夠理解日常對話中的重要信息，聽懂簡短的廣播通告和電話留言。能夠從簡單報紙文章、日常廣告、和公共指示牌中提取重要信息。在商店、銀行或者辦公大樓里能夠填寫常用的表格，并能夠?qū)懗雠c您生活環(huán)境緊密相關(guān)的一些通知、報告。能夠在交談中自我介紹并且交流各自的生活狀況，并能對日常生活中的一些問題提問、回答或商議。

教學(xué)目標(biāo)

掌握德語標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音系統(tǒng)，學(xué)習(xí)德語中單句與從句有關(guān)的語法概念和規(guī)則 2.累積掌握4500左右基礎(chǔ)單詞及短語，加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)員的聽、說、讀、寫的基本能力 3.掌握德語的基礎(chǔ)詞匯和系統(tǒng)的德語語法框架，具有一定的自學(xué)能力 4.會用德語進(jìn)行基本的交際會話討論簡單的話題 5.理解涉及身邊事務(wù)，比如家庭、購物及工作的句子和常用語 6.能夠描述自己的來歷和學(xué)歷及與基本需要相關(guān)的事情 7.**歌德學(xué)院A1A2考試

適合對象

1.準(zhǔn)備出國留學(xué)、零基礎(chǔ)的學(xué)員 2.選擇德語為工作語言和生活語言者 3.想**歌德學(xué)院A1、A2考試者

教學(xué)成果

建校27年以來，已輸送上萬學(xué)子留學(xué)德國，歌德學(xué)院考試**率98%以上。 2017年劉同學(xué)、汪同學(xué)、吳同學(xué)等數(shù)十名學(xué)子在德?？荚囍羞B破記錄，取得20分滿分和19分的德福高分。 2018年3月德?？荚囂K同學(xué)取得成都地區(qū)****分19分，另還有2個18分，1個17分，2個16分。

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  初級德語出國留學(xué)班

  課程特點：針對有留學(xué)德國意向的學(xué)生，從零開始學(xué)德語，小班教學(xué)，中外教**聯(lián)合執(zhí)教，學(xué)完達(dá)到德語歐標(biāo)A2水平。 課時：480課時中外教 教材：《新求精》初1初2 開課時間：白班、晚班、周末班

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  中級德語出國留學(xué)班

  課程特點：針對具有歐標(biāo)德語A2水平的出國留學(xué)生，小班教學(xué)，中外教**聯(lián)合指導(dǎo)。以赴德留學(xué)進(jìn)修，參加DSH或德?？荚嚍槟繕?biāo)，助力早日突破歐標(biāo)考試B2水平。 課時：480課時中外教 教材：《新求精》中1中2 開課時間：白班、晚班、周末班

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  德福DAF考前沖刺班

  課程特點：外專資深德福**執(zhí)教，多年德福TestDaf成績領(lǐng)跑全川。為學(xué)員量身定制學(xué)習(xí)計劃，聽說讀寫四個板塊分階段訓(xùn)練，各個知識重點、難點、考點一一突破，薄弱環(huán)節(jié)快速提升，并配備真題演練 考試模擬，讓學(xué)員早日適應(yīng)德?？荚嚨牧鞒毯凸?jié)奏，助力順利過關(guān)德福。 課時：150課時中教 教材：外專外語內(nèi)部資料 開課時間：滾動開班

德語學(xué)習(xí)的費用（參考）

一般德語學(xué)習(xí)主要注意幾點：

語音很重要，好比房屋的基石，所有的語法、詞匯都是以此為基石堆積起來的。因為德語的發(fā)音比起英語來要有規(guī)律的多。所以初學(xué)者學(xué)習(xí)德語的初期，將發(fā)音規(guī)律練扎實了，對進(jìn)階有幫助;反之，發(fā)音不準(zhǔn)確，其結(jié)果是：讀也讀不來，讀出來了又讀不準(zhǔn)，讀準(zhǔn)了又記不住。

中式思維對于剛到德國的人群來說，語言上**的障礙莫過于中式思維方式，可能你已經(jīng)掌握了不少德語詞匯，但就是不知道如何更好地組織語言，并準(zhǔn)確表達(dá)出自己的想法。

增強(qiáng)詞匯量，詞匯缺乏更是一個嚴(yán)重的問題，尤其是生活中的常用詞匯。

相對語言天賦和技巧，學(xué)習(xí)任何一門外語**重要的還是個人興趣和動力因素，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣減少的原因只可能是缺乏實際交流，長時間的死記硬背肯定會讓人感到焦慮，也無法更好地檢驗自己的真實水平。

德語學(xué)習(xí)的注意事項

馬丁·路德將圣經(jīng)翻譯成德語，為德語的統(tǒng)一起了非常大的作用。**宗教改革路德圣經(jīng)所使用的德語方言得到了非常廣泛的普及，成為后來標(biāo)準(zhǔn)德語的基礎(chǔ)。
1781年約翰·克里斯托弗·阿德隆出版了**部德語字典。1852年起雅科布·格林和威廉·格林兄弟開始編輯他們的**廣泛的德語字典。這部著作一直到1960年才完工。1880年康拉德·杜登出版了他的德語全正體書寫字典。1901年經(jīng)過小的更改后這部字典成為標(biāo)準(zhǔn)德語的**的規(guī)則作品。其中的規(guī)則一直到1998年才被得到新的修改。1998年的修改主要改進(jìn)了一些非常不規(guī)則的語法，另外簡化了一些規(guī)則。此外一些在民間通用的，按過去的正體法錯誤的寫法被認(rèn)可為正確的了。修改施行后老的寫法算做“過時的，但并非錯誤的”。

德語學(xué)習(xí)如何選擇機(jī)構(gòu)

我們專注于小語種教學(xué)長達(dá)12年，培訓(xùn)語種涉及法、德、西、意等10國語言，每年都有逾1萬學(xué)員來歐風(fēng)參加學(xué)習(xí)。 我們?nèi)娌扇⌒“嗍谡n，每課一練習(xí)，每個單元安排一次測驗，及時發(fā)現(xiàn)糾 正學(xué)員的薄弱環(huán)節(jié)，幫助學(xué)員培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，在短時間內(nèi)提高你的應(yīng)用能力，實現(xiàn)你的高分夢想。為滿足不同學(xué)員的需求，準(zhǔn)確規(guī)劃了留學(xué)導(dǎo)向的歐標(biāo)考試課程、留學(xué)考試課程及應(yīng)用…

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