阜陽(yáng)特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練課

課程亮點(diǎn)

1教學(xué)規(guī)模：24個(gè)城市，48所校區(qū)，2100余名專業(yè)師資，超7100名兒童進(jìn)入幼兒園或小學(xué)。

適用對(duì)象

1不限

學(xué)習(xí)目標(biāo)

**針對(duì)性感覺(jué)刺激活動(dòng)改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題，提升身體動(dòng)作運(yùn)用能力，促進(jìn)認(rèn)知、注意力、語(yǔ)言等能力發(fā)展。

課程內(nèi)容

構(gòu)音音位對(duì)比訓(xùn)練

采用先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行構(gòu)音康復(fù)，指針對(duì)構(gòu)音障礙、語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童，尤其是單個(gè)構(gòu)音清晰但說(shuō)話時(shí)構(gòu)音不清的患兒，將音位對(duì)比與語(yǔ)音特征（時(shí)長(zhǎng)、停頓起音、音調(diào)響度）相結(jié)合，促進(jìn)兒童構(gòu)音功能發(fā)育，提高構(gòu)音清晰度，為過(guò)渡到自然語(yǔ)音（聲韻調(diào)、重讀）奠定基礎(chǔ)。

兒童語(yǔ)音韻律訓(xùn)練

采用先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行音系康復(fù)，指語(yǔ)音障礙、構(gòu)音障礙兒童在已習(xí)得音位的基礎(chǔ)上，采用語(yǔ)音鞏固、重復(fù)音切換、輪替材料進(jìn)行語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)變化訓(xùn)練以及重讀訓(xùn)練（慢板呼吸、行板發(fā)聲節(jié)奏訓(xùn)練），**“語(yǔ)頻圖、聲波圖”的實(shí)時(shí)視覺(jué)反饋，提高流利說(shuō)話能力和言語(yǔ)可懂度。