高一語文、高一數(shù)學(xué)、高一英語、高一文綜、高一理綜
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，幫助孩子提高成績。
【高中一學(xué)生】基礎(chǔ)知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補(bǔ)缺前后；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由老師推薦)；
專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問題的解決。
周一至周日 早9點(diǎn)至晚9點(diǎn) （可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間）
1、制定一個(gè)作息時(shí)刻表。作息時(shí)刻表**能反映一個(gè)人是否會(huì)利用時(shí)間，早睡早起，勞逸結(jié)合。學(xué)會(huì)主次清楚，將重要的事優(yōu)先處理，繁瑣小事適當(dāng)往后推，時(shí)間利用率就可以提高很多
2、保持專注，不要一心多用。做一件工作時(shí)，就專心去做，不要一會(huì)兒想待會(huì)吃什么，一會(huì)兒又想是不是該給朋友打個(gè)電話了，這樣只會(huì)讓你的注意力分散，大腦條理性變得混亂。
崗前培訓(xùn)：對擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺。
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個(gè)維度； 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級等維度；高級教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度。
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力，以更好的輔導(dǎo)每一位學(xué)生。
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì)，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同 進(jìn)步。
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莞城學(xué)習(xí)中心
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一定是有幫助的，在補(bǔ)課時(shí)，同學(xué)們要知道自己不會(huì)的地方在哪，這樣教師能夠有針對性的給你補(bǔ)課，才能更快的提高成績，假設(shè)咱們都不知道自己哪塊不會(huì)，教師給你講什么，就聽什么，這樣的成績是很難提高的，或許咱們補(bǔ)完課之后，暫時(shí)還沒有看到明顯的進(jìn)步，到了高一階段， 是需求咱們轉(zhuǎn)變自己之前的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方式的階段。
自2001年成立到現(xiàn)在已經(jīng)擁有19年輔導(dǎo)培訓(xùn)歷史，一直致力于為高考復(fù)讀生、藝考生文化課提供個(gè)性化輔導(dǎo)。
了解更多>>1個(gè)教師輔導(dǎo)1名學(xué)生為每位學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案，學(xué)管師、學(xué)科教師、陪讀教師等六位一體全程貼心陪伴。
了解跟多>>學(xué)大已經(jīng)在全國100多座城市提供個(gè)性化輔導(dǎo)班，截至目前學(xué)大已經(jīng)在全國各地設(shè)立550多家學(xué)習(xí)中心。
了解更多>>學(xué)大教育正式成立
推行個(gè)性化輔導(dǎo)模式，開設(shè)**個(gè)學(xué)習(xí)中心
參與抗震救災(zāi)，與災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì)，開設(shè)學(xué)習(xí)中心數(shù)量超100家
成功登陸美國紐交所
獲得ISO9001認(rèn)證
e學(xué)大上線，學(xué)大進(jìn)入個(gè)性化智能輔導(dǎo)時(shí)代
發(fā)布“教研”戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過500家
學(xué)大教育成功回歸A股
1、教師的教學(xué)經(jīng)歷是否豐富：教師能否有針對性的安排，能否找出孩子的問題，對癥下藥，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是必備的
2、是否是專職教師：專職教師教學(xué)更專業(yè)，課后總結(jié)，作業(yè)答疑，試卷分析，成績測試，都是確保教學(xué)效果的條件
3、教師和孩子的匹配度;既然選擇了1對1，就不要聽商家的忽悠，更多要的是教師的授課方法適合孩子，而不是教師被包裝出了多大的名頭。
有不少學(xué)生進(jìn)入高一會(huì)發(fā)現(xiàn)在某些學(xué)科存在片刻，在完成教師組織的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)顯著感覺到十分吃力，所以這個(gè)時(shí)分有必要報(bào)專業(yè)補(bǔ)習(xí)班來取得緩解。不過需求注意，如果學(xué)生自身就對該門學(xué)科無法提起學(xué)習(xí)熱情，甚至有抵觸心理，這種情況需求從學(xué)生的心理多開導(dǎo)，而不是急于報(bào)補(bǔ)習(xí)班。待孩子調(diào)整好了心態(tài)，開始注重學(xué)習(xí)，也愿意報(bào)班了，再做抉擇也不晚。
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