蘇州機(jī)械cad設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)

目前，我國(guó)正在醞釀著第四次工業(yè)革命，通過(guò)信息物理的全面融合，實(shí)現(xiàn)人、物、信息的全面統(tǒng)一。智慧生產(chǎn)和智慧工業(yè)將成為主要的工業(yè)生產(chǎn)方式，個(gè)性化定制需求得到極大滿足。而CAD制圖軟件的學(xué)習(xí)的重要性也不言而喻。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算的風(fēng)起云涌，將傳統(tǒng)的CAD設(shè)計(jì)應(yīng)用擴(kuò)展到移動(dòng)端，將傳統(tǒng)的CAD設(shè)計(jì)與云計(jì)算相結(jié)合，使移動(dòng)CAD應(yīng)用有更廣闊的空間，成為目前業(yè)內(nèi)人士共同追逐的課題，所以學(xué)習(xí)CAD在未來(lái)很有前景。

目前機(jī)械類(lèi)行業(yè)都需要大量的CAD制圖軟件人才，為此蘇州凱思達(dá)開(kāi)設(shè)了零基礎(chǔ)CAD制圖軟件課程，采用面授授課模式，課時(shí)安排緊湊，特聘CAD制圖軟件領(lǐng)域金牌老師授課，從CAD制圖軟件零基礎(chǔ)知識(shí)講起，通 過(guò)上機(jī)實(shí)踐指導(dǎo)，學(xué)員將充分學(xué)習(xí)工程制圖、機(jī)械制圖、建筑制圖、及三維零件出圖等等，并在后期能夠獨(dú)立完成，讓學(xué)員在畢業(yè)后就能趕超業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)的就業(yè)條件，成為實(shí)力高超的有綜合性能力的CAD制圖人才！

蘇州凱思達(dá)能夠幫助學(xué)員學(xué)到專(zhuān)業(yè)的CAD制圖技能，為學(xué)員更新不同的CAD教學(xué)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，隨時(shí)可以實(shí)際操作來(lái)驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量，這些都是學(xué)員學(xué)習(xí)技術(shù)不可或缺的，正是學(xué)員可以放心學(xué)習(xí)的地方，為許多企業(yè)輸送了大量的高技術(shù)人才，很多企業(yè)因?yàn)閯P思達(dá)輸送的人才能力強(qiáng)技術(shù)高，都紛紛與凱思達(dá)教育在就業(yè)合作上達(dá)成了共識(shí)。因此凱思達(dá)教育更懂得企業(yè)需要的人才而去培養(yǎng)企業(yè)需要人才。

用CAD制圖有什么小技巧呢？首先，大家都是畫(huà)的同一張圖，為什么有的人大小剛好合適，而有的人卻很小甚至看不清？這是因?yàn)槔L圖區(qū)域界限的設(shè)定操作沒(méi)有做，或雖用LIMITS命令進(jìn)行了設(shè)定，但忘記了用ZOOM命令中的ALL選項(xiàng)對(duì)繪圖區(qū)重新進(jìn)行規(guī)整。繪圖區(qū)域的設(shè)定是根據(jù)實(shí)際的繪圖需要來(lái)進(jìn)行的。其次，有人用線型名稱(chēng)為“HIDDEN”的線型畫(huà)線段，但發(fā)現(xiàn)畫(huà)出的線段看上去像是實(shí)線，這是“線型比例”不合適引起的，也就是說(shuō)“線型比例”太大，也可能是太小，解決問(wèn)題的辦法是將線型管理器對(duì)話框打開(kāi)，修改其“全局比例因子”至合適的數(shù)值即可。