腦電波注意力訓(xùn)練有用嗎深圳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名榜

遠(yuǎn)遠(yuǎn)（化名）今年八歲，在深圳某重點(diǎn)上。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的北京，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的父母自然是不愿意讓孩子輸在起跑線上。所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)剛上不久，就得上各種各樣的課外班，課余時(shí)間也被塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。

前不久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的日程表上又多了一項(xiàng)任務(wù)，去一家注意力訓(xùn)練中心，參與所謂的“腦波反饋訓(xùn)練”：頭上繃上軟頭帶，軟頭帶上連著幾根導(dǎo)線，然后坐在電腦屏幕前玩小游戲。兒童注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)是腦電波神經(jīng)反饋干預(yù)治療的“熱門”。有不少研究證據(jù)表明，注意缺陷多動(dòng)障礙者的靜息腦電波與健康對(duì)照組有明顯的區(qū)別。而腦電波神經(jīng)反饋的支持者就認(rèn)為，經(jīng)過監(jiān)控腦電波、訓(xùn)練患者控制與ADHD相關(guān)的不同腦電波的微伏數(shù)值，就可以達(dá)到干預(yù)效果。

腦電波注意力訓(xùn)練有用嗎深圳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名榜，腦電訓(xùn)練推薦深圳競(jìng)思專注力訓(xùn)練中心。競(jìng)思教育，它是目家使用世界持平的生物技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，競(jìng)思專注力培訓(xùn)中心致力于【競(jìng)思領(lǐng)航星與集思分析】、使用美國(guó)Talegenes國(guó)際首創(chuàng)NoiseDigitalReduction（NDR）專利技術(shù)，將數(shù)據(jù)靈敏大幅提高時(shí)將信號(hào)噪音降至zui低。增加了腦電信號(hào)的度，并擴(kuò)展腦電技術(shù)的應(yīng)用范圍，把生物腦電技術(shù)拓展到培訓(xùn)領(lǐng)域。

腦電波訓(xùn)練專注力有用嗎？

競(jìng)思注意力訓(xùn)練就是以腦電生物反饋訓(xùn)練實(shí)時(shí)采集人的腦電波狀態(tài)，經(jīng)過對(duì)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的分析，將分析結(jié)果與大腦各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行比對(duì)，并針對(duì)大腦的“短板”（注意力、記憶力、分析力、左右腦平衡力等）制定相應(yīng)的訓(xùn)練方案，再經(jīng)過“用大腦來(lái)控制電腦游戲”的形式，讓學(xué)員在游戲的過程中，有針對(duì)性的對(duì)大腦的弱項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練。當(dāng)大腦使用時(shí)，競(jìng)思訓(xùn)練獎(jiǎng)勵(lì)大腦，獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)；大腦低效使用時(shí)，訓(xùn)練儀提醒培訓(xùn)者，扣除分?jǐn)?shù)。用腦被不斷獎(jiǎng)勵(lì)，而低效用腦被提醒和及時(shí)糾正。經(jīng)過與訓(xùn)練程序互動(dòng)，正確的使用大腦時(shí)，學(xué)員大腦不斷被獎(jiǎng)勵(lì)，逐步提升指標(biāo)，zui終達(dá)到讓大腦的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到一個(gè)較高水平的平衡狀態(tài)的過程。

先進(jìn)的腦電生物反饋技術(shù)有效的對(duì)孩子的大腦進(jìn)行訓(xùn)練，從而提高孩子的注意力集中程度，利用大腦思考所發(fā)出的腦電波，分析大腦的注意力程度。經(jīng)過與訓(xùn)練程序的互動(dòng)，正確的使用大腦，從而學(xué)習(xí)和鞏固正確的注意力方法，從根本上提高集中注意力的能力。