南京好的兒童認知訓(xùn)練學(xué)校匯總名單

南京好的兒童認知訓(xùn)練學(xué)校匯總名單——在這里，強烈推薦來南京東方啟音兒童認知康復(fù)機構(gòu)，東方啟音的認知訓(xùn)練課程是比較有效的，應(yīng)用大型投影設(shè)備，結(jié)合情景模擬，由美國親自參與設(shè)計課程。經(jīng)過小組課程形式，提高社交能力、語言表達能力及專注力，為入學(xué)前做好充分準備。

東方啟音認知邏輯表達課程適用人群及癥狀

1.學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認知理解、邏輯表達溝通能力落后（表現(xiàn)為讓他做什么都懂，就是不會說話、朗讀及書寫字詞出錯，閱讀緩慢、難講述發(fā)生過的事情、總是問什么答什么，表達不豐富不主動）、社交技巧差、不自信、學(xué)習(xí)遲緩、認字差、自閉傾向；

2.幼兒講話晚、視聽反應(yīng)慢；

3.因各種臨床病癥（如唐氏綜合癥、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術(shù)后、發(fā)育遲緩）引起的言語發(fā)育落后。

東方啟音認知邏輯表達課程學(xué)到什么

學(xué)齡前適應(yīng)及準備提升表達及溝通能力豐富詞匯量、加強認知理解能力強化語序訓(xùn)練培養(yǎng)想象力、獨立思考、解難、推理能力提高自信心；

東方啟音認知邏輯表達課程內(nèi)容

理解視覺、聽覺、觸覺等多感官訓(xùn)練、大動作、單項認知訓(xùn)練，相同配對、相關(guān)配對、詞匯理解、問句理解，排序訓(xùn)練、聯(lián)系推理能力、解難表達詞匯、肯定、否定、動詞表達，二、三元素表達、排序表達，看圖說故事、社交表達。

認知障礙的康復(fù)治療與訓(xùn)練方法

作業(yè)療法

作業(yè)療法是以日常生活活動、工作或生產(chǎn)性活動和休閑/娛樂3個方面為核心，經(jīng)過感覺、運動、認知、社會技能與心理因素等進行訓(xùn)練。主要包括認知功能訓(xùn)練和環(huán)境改造。

根據(jù)不同情況，可以為患者制定不同方面的認知訓(xùn)練。需要進行社交活動治療(如參加茶會、看電影)的患者，被要求每周至少參加3次社交活動(每次為期1h)。需要進行認知活動治療(如閱讀和討論報紙、玩棋類游戲)的患者，被要求每周至少參加3次認知活動。需要進行體育鍛煉治療的患者，制定的運動計劃中包括1周1次的伸展和調(diào)理運動、1次身心鍛煉(如太極拳)和1次有氧運動(如靜態(tài)騎自行車)，每次需持續(xù)鍛煉1h。

另外，經(jīng)過良好的環(huán)境改造，可以幫助認知障礙患者維持積極、正面的情緒。比如室內(nèi)需要增加有充足的自然光照明?？梢赃M行隔音減噪設(shè)計，如天花板、地板采用吸聲音材料，避免突發(fā)性或刺激性的聲音。居室人數(shù)不宜過多，1～2人間為宜。老人起夜較多，因此建議安裝夜間照明裝置。