當(dāng)孩子上了幼兒園之后，是不是有老師，想家長們反饋，孩子總是會出現(xiàn)多動的癥狀呢？沒關(guān)系，廣州競思注意力訓(xùn)練有方法，那么這里的注意力訓(xùn)練究竟有什么的優(yōu)勢？下面就跟競思一起了解詳情！

孩子上幼兒園之后，老師頻頻“告狀”？總是出現(xiàn)這樣那樣的問題，家長這個時候要警惕孩子是不是出現(xiàn)了注意力問題，其實在我國，注意力缺陷的科普還是不夠充分，如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)注意力問題并不可怕，家長要做的是多和老師溝通，也可以經(jīng)過廣州競思注意力訓(xùn)練的腦電生物反饋療法有效改善孩子注意力缺陷的問題。

近年來采用腦反饋治療多動癥，取得明顯的效果，已成為多動癥有效治療方法之一。以腦電生物反饋治療儀為手段，經(jīng)過訓(xùn)練，選擇性地強化某一頻段的腦電波，以達(dá)到治療的目的。

在競思注意力訓(xùn)練的專業(yè)輔導(dǎo)課程中，使用的主要方法就是腦電生物反饋治療，是經(jīng)過分析患者的腦電信號，分析腦波形式，經(jīng)過計算機處理成多媒體畫面應(yīng)用于人的過程。就是當(dāng)腦電波而滿足要求時，就會獎勵的方式反饋給患者。

經(jīng)過一段時間的自身調(diào)節(jié)，便可以改善腦電波，從而調(diào)節(jié)大腦的功能狀態(tài)。隨著神經(jīng)電生理的研究進(jìn)展，越來越多的證據(jù)表明：多動癥兒童與同齡兒童相比，o波增多、r波和β波減少，o波與白日夢和困倦狀態(tài)有關(guān)，r波與閑散的放松狀態(tài)有關(guān)，β波則以高度警覺，認(rèn)知加工過程關(guān)系密切，腦電生物反饋治療在國外見用于多動癥兒童的治療。

同時，在廣州競思注意力的輔導(dǎo)課程中，因為每位學(xué)員的實際情況不同，所以專業(yè)的老師會根據(jù)每個孩子的自身實際情況，制定個性化提升方案，經(jīng)過一定時間的訓(xùn)練，養(yǎng)成高效用腦習(xí)慣，提升注意力和學(xué)習(xí)動力。

除了使用專業(yè)的腦電生物方法之外，其實在廣州競思的專業(yè)注意力訓(xùn)練課程中，還會加入專業(yè)的情緒輔導(dǎo)以及心理輔導(dǎo)等等，從孩子的生長環(huán)境以及家庭氛圍中了解孩子的內(nèi)心需求，幫助學(xué)員獲得更好的成長和發(fā)展。

在教學(xué)過程中，除了專業(yè)的教學(xué)老師之外，廣州競思注意力訓(xùn)練的老師還會為大家提供更加專業(yè)的教學(xué)服務(wù)，隨時記錄孩子的改變情況，及時的反饋給教學(xué)老師以及家長，幫助孩子實現(xiàn)更好的訓(xùn)練效果！

如果大家想要確切了解孩子的問題，以及對應(yīng)的專業(yè)訓(xùn)練方法，廣州競思注意力訓(xùn)練現(xiàn)在還為大家準(zhǔn)備了專屬的試聽課程，如果你也心動的話，可以留電咨詢，給孩子一個專業(yè)全面的測試吧！

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