專注力不足的現(xiàn)象總是會(huì)出現(xiàn)在情緒不穩(wěn)定，注意力分散下朋友身上，這些小朋友總是能夠輕易的被外界環(huán)境所干擾，如何才能培養(yǎng)孩子的專注力呢，當(dāng)然是參加專業(yè)訓(xùn)練了。廣州競(jìng)思教育怎么樣？他的感統(tǒng)訓(xùn)練課時(shí)注意力不集中的殺手，專注各種專注力不足的現(xiàn)象。

01訓(xùn)練前 專業(yè)測(cè)試

一個(gè)專業(yè)的專注力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，首先訓(xùn)練體系是非常完整的。所以在學(xué)員參加訓(xùn)練前，會(huì)為其安排一場(chǎng)科學(xué)專業(yè)的專注力測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包含專注力情況，性格，情緒變化等多個(gè)方面，從多個(gè)角度來(lái)了解學(xué)員的目前發(fā)展?fàn)顩r，也讓家長(zhǎng)清楚自己孩子目前的情況。測(cè)試完之后，老師才會(huì)為學(xué)員制定一個(gè)訓(xùn)練方案，為后面的訓(xùn)練提供指導(dǎo)。

02訓(xùn)練中 專業(yè)指導(dǎo)

廣州競(jìng)思注意力訓(xùn)練是以腦電生物反饋技訓(xùn)練為主，以沙盤訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)、情緒管理以及習(xí)題鞏固為輔。**腦電波來(lái)干擾學(xué)員的前額葉的發(fā)育，從促進(jìn)專注力的發(fā)展。在訓(xùn)練中，老師會(huì)積極引導(dǎo)學(xué)員按著正確的指令，完成訓(xùn)練任務(wù)，從而達(dá)到訓(xùn)練目的，提高訓(xùn)練效果。

03訓(xùn)練后 反饋記錄

老師在學(xué)員訓(xùn)練完后，會(huì)積極的記錄學(xué)員的訓(xùn)練情況，及時(shí)分析并總結(jié)訓(xùn)練效果，**數(shù)據(jù)的反饋，來(lái)靈活的調(diào)整訓(xùn)練的內(nèi)容和節(jié)奏，為學(xué)員提供精準(zhǔn)的訓(xùn)練內(nèi)容。學(xué)員家長(zhǎng)們也可以**訓(xùn)練記錄和數(shù)據(jù)變化，看出學(xué)員在專注力上的成長(zhǎng)，對(duì)他的訓(xùn)練內(nèi)容和效果產(chǎn)生信任。

無(wú)論是訓(xùn)練前還是訓(xùn)練中，后，都是有著非常嚴(yán)格的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。而且**對(duì)學(xué)員采取生物技術(shù)以及物理輔助等訓(xùn)練，讓學(xué)員形成自己的行為習(xí)慣和肌肉記憶，從而來(lái)提升孩子的專注力。

看完以上內(nèi)容是不是對(duì)他的訓(xùn)練課程心動(dòng)了，如果你的孩子也出現(xiàn)了專注力不足，注意力不集中等情況就趕緊來(lái)看看他的課程，當(dāng)然你還可以參加他的試聽(tīng)課程，先體驗(yàn)下他整體的訓(xùn)練氛圍，和訓(xùn)練體系，然后在決定要不要參加訓(xùn)練。

當(dāng)然廣州競(jìng)思教育是不會(huì)讓各位家長(zhǎng)失望的，畢竟作為一家專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)有著多年的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，早已經(jīng)形成了完整的教學(xué)體系，可以讓學(xué)員們享受到優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容，提升學(xué)員專注力。

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