南京孤獨(dú)癥孩子要干預(yù)多久有效果

南京孤獨(dú)癥孩子要干預(yù)多久有效果--選擇南京東方啟音康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

從2007年成立至今，東方啟音在兒童發(fā)育障礙和能力發(fā)展問(wèn)題上積累了15年的專(zhuān)業(yè)康復(fù)經(jīng)驗(yàn)，在22個(gè)城市擁有直營(yíng)康復(fù)中心超53家。目前，東方啟音擁有1200余名專(zhuān)業(yè)康復(fù)治療師，累計(jì)受益家庭超28萬(wàn)。

東方啟音堅(jiān)持不懈的研發(fā)新的兒童發(fā)育障礙干預(yù)方案，并且在海外成熟的課程支持下對(duì)過(guò)去的內(nèi)容進(jìn)行持續(xù)的迭代升級(jí)。數(shù)年磨一劍打造了ST、ABA、OT領(lǐng)域，和ECC、A、B、OT、OMP、STAR、ABAPLUS、PSY八大干預(yù)課程，有效的保障了兒童發(fā)育障礙康復(fù)的效果。

自閉癥孩子的早期康復(fù)訓(xùn)練，在很大程度上決定了他們是否能在以后很好的融入社會(huì)?，F(xiàn)在的康復(fù)訓(xùn)練場(chǎng)所主要包括專(zhuān)業(yè)的康復(fù)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練，兩個(gè)訓(xùn)練同時(shí)進(jìn)行，相輔相成，才能讓孩子的訓(xùn)練達(dá)到較理想的效果。

康復(fù)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)：

1、擁有專(zhuān)業(yè)的老師一家的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，會(huì)配備足夠的老師，這些老師擁有從事行業(yè)多年的經(jīng)驗(yàn)，他們擅長(zhǎng)與自閉癥孩子打交道，熟悉自閉癥知識(shí)和科學(xué)的訓(xùn)練方法，能根據(jù)每個(gè)孩子的征狀對(duì)癥下藥。

2、擁有系統(tǒng)的教學(xué)體系除了康復(fù)師，的康復(fù)機(jī)構(gòu)還應(yīng)該有一套完整的教學(xué)體系，包括理論指導(dǎo)、訓(xùn)練室、音頻視頻課程、在線服務(wù)平臺(tái)等等，從教學(xué)內(nèi)容到配套設(shè)施再到課后跟進(jìn)，全方位為自閉癥孩子提供高質(zhì)量的服務(wù)，這些都是家庭訓(xùn)練所缺失的。

3、社會(huì)功能康復(fù)機(jī)構(gòu)還有一個(gè)重要的優(yōu)勢(shì)在于其具備的社會(huì)性。因?yàn)槭羌杏?xùn)練，孩子也可以在這里與其他小朋友相處接觸，提前適應(yīng)集體活動(dòng)、結(jié)交伙伴，這對(duì)孩子的恢復(fù)訓(xùn)練是有很大的幫助。

家庭訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)：

1、隨時(shí)展開(kāi)訓(xùn)練相比于在康復(fù)機(jī)構(gòu)和學(xué)校待的時(shí)間，孩子在家的時(shí)間要更多，與父母的接觸時(shí)間也應(yīng)該是較長(zhǎng)的。家長(zhǎng)可以有充足的時(shí)間，甚至隨時(shí)隨地來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)易有效的訓(xùn)練，比如模仿練習(xí)。

2、孩子親近父母父母是孩子的任老師，父母也是孩子較親近的人，經(jīng)過(guò)父母對(duì)孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，容易讓孩子產(chǎn)生信賴(lài)、親近的心理，訓(xùn)練起來(lái)也會(huì)**有效。

3、熟悉的環(huán)境家是避風(fēng)港，是吃飯、睡覺(jué)的主要場(chǎng)所，對(duì)家感到依戀是人的天性。自閉癥孩子同樣如此，家庭中的壁紙、桌椅、廚房、臥室等都是孩子熟悉的物品和場(chǎng)所，在熟悉的環(huán)境下孩子的情緒更穩(wěn)定，更易于家庭訓(xùn)練。