鄭州目標(biāo)管理沙盤模擬課程
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：李振 發(fā)布時(shí)間：2024-02-28
作為一個(gè)中層管理人員，即一個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，目標(biāo)管理涉及到外部環(huán)境、組織中的各個(gè)利益相關(guān)方、要有系統(tǒng)的方法、激勵(lì)機(jī)制，以及建立結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)和做好過程管理。
作為一個(gè)中層管理人員，即一個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，目標(biāo)管理涉及到外部環(huán)境、組織中的各個(gè)利益相關(guān)方、要有系統(tǒng)的方法、激勵(lì)機(jī)制，以及建立結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)和做好過程管理。本課程內(nèi)容也將從這些方面展開。本課程的設(shè)計(jì)以中層管理者的需求為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)“對上有效的承諾、對下高效的分解和執(zhí)行目標(biāo)”為根本，選取中國學(xué)員易于接受的、創(chuàng)新的案例，重點(diǎn)提供有效的目標(biāo)管理的工具和方法。
目標(biāo)管理培訓(xùn)課程介紹
目標(biāo)管理培訓(xùn)內(nèi)容
一、基本概念-了解目標(biāo)
1.1為什么要目標(biāo)管理？
1.2什么是目標(biāo)管理
1.3目標(biāo)管理的五要素
1.4設(shè)立目標(biāo)的七個(gè)步驟
二、管理目標(biāo)-玩轉(zhuǎn)目標(biāo)
2.1明確分解目標(biāo)
2.2具體實(shí)施目標(biāo)
2.3清晰考核目標(biāo)
三、個(gè)人重要目標(biāo)的Greer模型解析和提高工作效率
PDCA與目標(biāo)升維
GREER模型解讀
課后作業(yè)：如果結(jié)合GREER模型設(shè)定個(gè)人和部門目標(biāo)
四、陽光心態(tài)和個(gè)人年度九宮格的平衡目標(biāo)制定
五、目標(biāo)執(zhí)行控制-提升團(tuán)隊(duì)凝聚力
5.1目標(biāo)執(zhí)行中常見的障礙
課堂研討：我們?yōu)槭裁慈狈?zhí)行力？
5.2目標(biāo)與計(jì)劃管理中的溝通藝術(shù)
* 溝通的本質(zhì)
* 溝通不良的弊病
* 有效溝通模型
* 獲取真實(shí)意見的技巧
工具：溝通之窗
練習(xí)：移情交流
5.3如何消除執(zhí)行阻力？
* 把普通計(jì)劃變成節(jié)點(diǎn)計(jì)劃
* 每項(xiàng)計(jì)劃都有起止時(shí)間
* 設(shè)定最后完成時(shí)限
目標(biāo)管理講師推薦
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劉湛泉
劉湛泉老師曾任韓國斗山集團(tuán)營銷副總、法國欣欣諾傳媒執(zhí)行總裁、中糧集團(tuán)戰(zhàn)略總策劃，為西門子、中石化、南車集團(tuán)、北京大學(xué)等1600多家行政事業(yè)企業(yè)做過培訓(xùn)、策劃、咨詢。在30多年的企業(yè)管理實(shí)踐和一線操盤中，出版了《左手管理，右手營銷》《傳統(tǒng)企業(yè)的營銷變革》《講話就得有方法》《總裁培訓(xùn)力》（音像制品）等暢銷著作...
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陳曉
陳曉老師有23年管理經(jīng)驗(yàn)，21年培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，參與研發(fā)多門課程，深層次理解商業(yè)邏輯與呈現(xiàn)管理內(nèi)涵，曾經(jīng)在業(yè)務(wù)一線積累了豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擅于將企業(yè)管理與培訓(xùn)管理相結(jié)合，助力于學(xué)習(xí)項(xiàng)目的落地實(shí)施；善于構(gòu)建培訓(xùn)環(huán)境與氛圍，能從現(xiàn)場學(xué)員行為和語言表現(xiàn)進(jìn)行互動(dòng)，提煉并與學(xué)員的訓(xùn)后行為模式相鏈接，將培訓(xùn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成行為，將培訓(xùn)效果顯性化...
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沈丹陽
沈丹陽老師曾任著名企業(yè)臺(tái)灣旺旺集團(tuán)、浙江農(nóng)夫山泉區(qū)域經(jīng)理、區(qū)域副總經(jīng)理六年，某大型保險(xiǎn)公司支公司總經(jīng)理4年,國內(nèi)某著名咨詢公司執(zhí)行總裁八年。擅長綜合管理技能和員工職業(yè)素質(zhì)提升訓(xùn)練，沈丹陽老師授課時(shí)用激情感染學(xué)員，善用各實(shí)際案例進(jìn)行解析，把抽象的知識(shí)簡 單化、實(shí)用化，理論與實(shí)踐完美結(jié)合，提高課程效果落地性...