廣州中基層管理者培訓(xùn)課程
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：李振 發(fā)布時(shí)間：2022-02-10
今天的管理者，正承受著前所未有的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位，下級(jí)希望自己指揮得當(dāng)，同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來形容。
許多管理者并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對(duì)于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺，并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能。他們需要學(xué)習(xí)，需要成長(zhǎng)。
中層管理培訓(xùn)熱門課程
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新任經(jīng)理、部門主管全面管理技能提升訓(xùn)練
課程模式：公開課
培訓(xùn)對(duì)象：新上任主管、經(jīng)理，部門經(jīng)理/主管，職能經(jīng)理，技術(shù)經(jīng)理，班組長(zhǎng)，其他相關(guān)人員
課程目標(biāo)：幫助新任經(jīng)理、主管等企業(yè)管理干部，系統(tǒng)理解管理的邏輯性，站在整體角度，把握管理角色，理解人事管理的相輔相成，分析問題，梳理思路，探討方法，演練工具，幫助縮短中層干部的成長(zhǎng)周期，減少管理失誤，提高管理效率，以適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)和企業(yè)的快速發(fā)展！ -
團(tuán)隊(duì)人才發(fā)展規(guī)劃
課程模式：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
培訓(xùn)對(duì)象：公司總監(jiān)、功能部門經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理等
課程目標(biāo)：了解如何建立團(tuán)隊(duì)員工發(fā)展路線圖；學(xué)習(xí)如何發(fā)展團(tuán)隊(duì)員工的核心素質(zhì)能力；了解如何**培訓(xùn)提升團(tuán)隊(duì)成員能力并做好團(tuán)隊(duì)成員培訓(xùn)需求分析;介紹部門經(jīng)理如何發(fā)揮培訓(xùn)前的影響作用； 學(xué)習(xí)如何在工作中促進(jìn)學(xué)員培訓(xùn)后行為和結(jié)果轉(zhuǎn)化；了解員工離職的主要原因，學(xué)習(xí)如何**建立體制和非經(jīng)濟(jì)性措施留住人才；了解如何建立人才庫和人才階梯；學(xué)習(xí)如何**激勵(lì)留住人才。 -
卓越領(lǐng)導(dǎo)力
課程模式：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)高、中、基層管理者、儲(chǔ)備干部
課程目標(biāo)：我們希望**本課程中提出的思路或已經(jīng)踐行的解決方案、創(chuàng)新的形式與工具，打破原有傳統(tǒng)體系的框架思維:從高效管理事務(wù)(管事)、主動(dòng)激發(fā)團(tuán)隊(duì)(管人)、持續(xù)自我發(fā)展(管己)三大方面提升領(lǐng)導(dǎo)力。 -
中層干部管理的六把金鑰匙
課程模式：公開課
培訓(xùn)對(duì)象：中層管理者、儲(chǔ)備干部。
課程目標(biāo)：本課程給出一個(gè)管理者管理工作的全景圖，**一個(gè)典型管理案例《張偉的成長(zhǎng)》的各個(gè)管理場(chǎng)景，幫助管理者全面理解管理內(nèi)涵，由內(nèi)而外的提高自己的知識(shí)與技能，從而全面提升自己的管理績(jī)效。 -
向上做管理藝術(shù)
課程模式：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
培訓(xùn)對(duì)象：未經(jīng)過系統(tǒng)管理能力訓(xùn)練的在崗中基層管理者或剛轉(zhuǎn)型的中層管理者（團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者）；以及期望與上級(jí)建立良好互動(dòng)關(guān)系的職業(yè)人士。
課程目標(biāo)：1、更好地了解上級(jí)的目標(biāo)及其偏好的工作方式 培養(yǎng)與上級(jí)關(guān)系，確定彼此的協(xié)作方式；2、**有效的溝通建立更友好的工作關(guān)系；3、**有效的協(xié)商技巧建立與上級(jí)的工作關(guān)系。