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新員工職業(yè)心態(tài)建設課程

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:李振    發(fā)布時間:2022-12-14

導語概要

每年企業(yè)都會招聘大學生作為公司新員工,特別是國企、央企、名企等,大學生新員工是一種特殊的形態(tài),大學生思想單純,有激情,有理想,動力十足,如何在培訓中把大學生員工的工作動力保持住,保持久,是企業(yè)培訓的一個重要組成部分,所以大學生新員工的培訓要成形成一個完整的培訓體系,不能只是“知識點”的培訓

員工心態(tài)培訓咨詢
員工心態(tài)內(nèi)訓
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員工職業(yè)心態(tài)與職業(yè)道德 本課程旨在幫助企業(yè)員工樹立正確的工作心態(tài)和工作原則,強化員工的職業(yè)意識和職業(yè)心態(tài),樹立正確職業(yè)態(tài)度,提高職業(yè)素質(zhì),提高員工對職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)責任的認識,促使員工遵章守紀,養(yǎng)成自律品質(zhì),完善職業(yè)操守。
新晉管理人員的心態(tài)調(diào)整 作為新晉管理人員,一般會有三種心態(tài)需要調(diào)整,一是新官上任三把火,急于做出成績,影響他人;二是擔心下屬不服自己,不服從安排,心里沒底;三是擔心自己管理能力不夠,辜負領(lǐng)導的信任,因此心理壓力有些大。那如何調(diào)整這三種心態(tài)?本課程為你解惑。
心態(tài)加油站-工作從心開始 本課程旨在提升企業(yè)員思想覺悟、改變消極被動的工作態(tài)度,培養(yǎng)積極、付出的工作精神。提升自動自發(fā)的工作精神,樹立敬業(yè),負責任、主人翁的工作態(tài)度。提升結(jié)果意識、效率意識、質(zhì)量意識、成本意識、服務意識和團隊合作精神。提升積極、執(zhí)著、擔當、感恩心態(tài),提升員工執(zhí)行能力。
陽光心態(tài)的塑造與養(yǎng)成 本課程通 過系統(tǒng)、科學、高效的身心體驗方式,讓員工迅速走向改變,并自然而然地向著有利于企業(yè)價值提升的心態(tài),如積極、主動、負責、創(chuàng)新、敬業(yè)、感恩、忠誠等迅速轉(zhuǎn)變,從而激活企業(yè)的人力資本,讓員工的行動力提升,使企業(yè)生產(chǎn)競爭能力,成倍地提升。

每年企業(yè)都會招聘大學生作為公司新員工,特別是國企、央企、名企等,大學生新員工是一種特殊的形態(tài),大學生思想單純,有激情,有理想,動力十足,如何在培訓中把大學生員工的工作動力保持住,保持久,是企業(yè)培訓的一個重要組成部分,所以大學生新員工的培訓要成形成一個完整的培訓體系,不能只是“知識點”的培訓,而是要形成“知識面”“知識體”的培訓;

學生人,不能算是職業(yè),因為不用付出,父母提供資金支持;

職場人,則不同,沒有付出就沒有回報,

所以,從學生人到職場人,是新員工的完美蛻變,蛻變成功就是人才,蛻變失敗,可能就變成庸才;

所以,大學生新員工的培訓不僅涉及到企業(yè)的發(fā)展,同時也涉及到員工自身發(fā)展;

本課程,希望幫助企業(yè)和大學生新員工實現(xiàn)共同發(fā)展,形成命運共同體!

員工心態(tài)培訓課程介紹

課程時間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓,課程時長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應的培訓時間。

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課程對象

企業(yè)全體員工都可以參加。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實際,具有實戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓方式

主題講授+案例分析+互動問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊討論+模擬訓練

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員工心態(tài)培訓內(nèi)容

第 一 章  從學校走向職場,如何做好角色三大轉(zhuǎn)換?

一、什么是職業(yè)?

1什么職場中舍得文化

2測試:你如何對待你的職業(yè)?

二、從學校走向職場的三大轉(zhuǎn)換

1角色——從“學生人”到“職場人”的轉(zhuǎn)變

1)學生人的特點是什么?

2)職場人的特點是什么?

2心態(tài)——從“能力”到“貢獻”的轉(zhuǎn)變

1)學生人看重能力強

2)職場人看重貢獻大

3學習——從“記憶力”到“思考力”的轉(zhuǎn)變

1)學生人靠記憶力,要記住“是什么”

2)職場人靠思考力,要懂得“為什么”


第二章  從學校到職場如何,做好思維模式的三大轉(zhuǎn)換

一、從“靜態(tài)思維”轉(zhuǎn)換為“動態(tài)思維”

1什么靜態(tài)思維?

2什么動態(tài)思維?

3靜態(tài)思維的日常表現(xiàn)都有哪些?

二、從“局部思維”轉(zhuǎn)換“全局思維”

1學生人往往局部思維,什么是局部思維?

2職場人需要全局思維,什么是全局思維?

3如何從局部思維轉(zhuǎn)換到全局思維?

三、從“主觀思維”轉(zhuǎn)換到“客觀思維”

1學生人往往主觀思維,什么是主觀思維?

2職場人需要客觀思維,什么是客觀思維?

3如何從主觀思維轉(zhuǎn)換為客觀思維?


第三章  從學校走向職場的,如何做好六大心態(tài)建設

一、學會為自己工作

1職場中,什么是為自己工作?

2視頻分析:《士兵突擊》中的許三多成功之道?

3什么是職場中的二八法則?

二、積極的面對工作

1積極心理學中什么是積極心態(tài)?什么是消極心態(tài)?

2為什么面對職場中的壓力,心態(tài)決定一切?

3思考:如何積極面對工作的困難?如何積極面對領(lǐng)導的批評?

三、愛上自己的工作

1思考:為什么有人玩游戲不知疲倦?

2思考:想要做到達到敬業(yè)的目的,方法是什么?

3愛一行干一行和干一行愛一行的區(qū)別是什么?

四、承擔自己的責任

1案例分析:杰克韋爾奇的成功之道

2思考:生活中,我們喜歡承擔責任的人還是喜歡推卸責任的人?

3如何做到承擔責任?

五、提高自己的情商

1情商的五種能力

2情商的**境界什么?

3如何做到“操之在我”,避免“受制于人”?

六、規(guī)劃好職業(yè)生涯

1職業(yè)生涯的分類:內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯

2什么內(nèi)職業(yè)生涯?什么是外職業(yè)生涯?

3內(nèi)職業(yè)生涯是外職業(yè)生涯的前提

定制企業(yè)培訓方案
  • 心態(tài)教練導師-和平坤

    和平坤老師一直潛心研究心態(tài)養(yǎng)成和訓練的課題,為了不斷踐行自己在心態(tài)正能量方面的研究,拜訪了30多位全國知名的激勵學大師,翻閱的專業(yè)書籍超過1000本;結(jié)合自己20年的工作與管理經(jīng)驗,加入了義工聯(lián)傳播正能量與積極心態(tài)的課程;并自己自費走訪了東莞和深圳200余家不同行業(yè)的企業(yè)、工廠...

  • 員工職業(yè)化塑造教練-吳立國

    吳立國老師心理學碩士畢業(yè),是國家二級心理咨詢師,性格心理學在企業(yè)管理中的應用研究探索者,員工“心、智、能、禮”職業(yè)化訓練模式創(chuàng)始人,曾任某大型地產(chǎn)集團商學院院長,某河北百強民營企業(yè)人力資源部任培訓經(jīng)理...

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    國家二級心理咨詢師,健康管理師,橋愛慈善基金會特聘心理咨詢師,中科院心理研究所管理心理學高級研修班博士,有近十五年心理疏導工作經(jīng)驗,接受過系統(tǒng)的撒提亞,繪畫投射技術(shù),潛意識卡牌,理情療法,海靈格家排,催眠,九型人格等培訓,專業(yè)為企業(yè)提供量身定制的EAP服務...

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