金字塔原理與問題分析解決
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時間:2024-03-25
經(jīng)營環(huán)境與管理形態(tài)在不停的變化,我們的企業(yè)經(jīng)營與管理面臨**的挑戰(zhàn),問題越來越多,問題越來越大,問題越來越難,解決問題成為企業(yè)管理者最重要的課題。靠什么能力來解決問題,邏輯思維是重要的能力之一。
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金字塔思維培訓(xùn)
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經(jīng)營環(huán)境與管理形態(tài)在不停的變化,我們的企業(yè)經(jīng)營與管理面臨**的挑戰(zhàn),問題越來越多,問題越來越大,問題越來越難,解決問題成為企業(yè)管理者最重要的課題??渴裁茨芰斫鉀Q問題,邏輯思維是重要的能力之一。
金字塔原理是目前世界上公認(rèn)的訓(xùn)練邏輯思維能力的**工具,對提升管理者與普通員工的思維能力與工作技能有著巨大的作用。它廣泛應(yīng)用于公文寫作、商務(wù)表達(dá)呈現(xiàn)、問題分析與決策等眾多領(lǐng)域。企業(yè)管理者面對復(fù)雜多變的管理環(huán)境,從早到晚都在做著決策,可以說是“事事有決策、時時要決策“。
每天面臨著大量的問題,并且需要我們做分析做決策。決策有大有小,小決策即使做錯了,損失不會太大;但是大的決策做錯了,將影響工作、影響生活,甚至影響到一個公司的生死存亡和個人一生的幸福。
本課程結(jié)合案例(包括針對工作中的實(shí)際問題)現(xiàn)場分析的形式深入淺出,帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)并掌握科學(xué)有效的管理思路、方法及工具,通過掌握實(shí)用金字塔原理與分析問題解決問題的技巧和工具,學(xué)以致用,提升效能,提高個人及組織績效。
金字塔思維培訓(xùn)課程介紹
金字塔思維培訓(xùn)內(nèi)容
單元一 學(xué)習(xí)金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維
1. 有職場的地方就需要學(xué)習(xí)金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維
2. 金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維與企業(yè)整體效能提升
1) 金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維對個人效能的提升
2) 金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維對企業(yè)效能的提升
3) 課堂練習(xí):比比記憶里
3. 咨詢行業(yè)的總結(jié):金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維三大寶
4. 從金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維到表達(dá)三要素
5. 金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維運(yùn)用的兩大原則
1) 課堂練習(xí):什么時候開會合適?
6. 金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維的四個基本特點(diǎn)
1) 結(jié)論先行
2) 上下對應(yīng)
3) 分類清楚
4) 排序邏輯
5) 課堂練習(xí):閱讀《人民日報新聞》找出中心思想
6) 課堂練習(xí):哪里不結(jié)構(gòu)?
7. 金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維接收信息的四個步驟
1) 識別:識別信息中的事實(shí)與個人觀點(diǎn)或判斷
2) 對應(yīng):找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系
3) 結(jié)構(gòu):畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖
4) 表達(dá):概括主題句,引出縱向&橫向結(jié)構(gòu)的涵義
8. 挖掘大腦的自動歸納組織的能力
1) 課堂練習(xí):《金字塔介紹》
2) 課堂練習(xí):用一句話概括全文
單元二 金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維:縱向的回答/概括式結(jié)構(gòu)
1. 自上而下的疑問回答式
1) 確定主要問題
2) 寫出對該問題的回答
3) 課堂練習(xí):豬應(yīng)當(dāng)被當(dāng)作寵物來養(yǎng)?
4) 課堂練習(xí):新產(chǎn)品介紹如何寫?
5) 課堂練習(xí):工作/生活中如何運(yùn)用?
2. 問題九宮格
3. 自下而上的概括總結(jié)式
4. 自下而上的概括總結(jié)式于工作中的運(yùn)用
5. 麥肯錫的30秒電梯匯報法則
1) 確保嚴(yán)格的上下對應(yīng)
2) 關(guān)注文字涵義
3) 改變語音、改變世界
4) 金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維的范圍不僅限于商業(yè)環(huán)境
5) 課堂練習(xí):平時工作中的描述性概括
單元三 金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維:橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)
1. 演繹論證結(jié)構(gòu)
1) 演繹論證的定義
2) 演繹的兩種形式
3) 課堂練習(xí):《為人民服務(wù)片段》
2. 歸納論證結(jié)構(gòu)
1) 歸納論證的定義
2) 歸納的常見形式
3) 排序的三個標(biāo)準(zhǔn)
4) 分類的MECE原則
5) 課堂練習(xí):如何把600ml的水放進(jìn)容積300ml的杯子里
3. 歸納與演繹的轉(zhuǎn)換
1) 演繹與歸納的推理過程對比
2) 演繹論證的利弊
3) 歸納論證的利弊
單元四 金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維:序言的講故事結(jié)構(gòu)
1. 序言結(jié)構(gòu)的基本要素
1) 四要素
2. 常見的序言模式
1) 三種變形
2) 課堂練習(xí):工作中的某項匯報
單元五 金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維:問題分析與解決
1. 問題分析與解決的價值
2. 問題分析與解決的三個基本原則
3. 什么是問題?問題就是現(xiàn)實(shí)與期望之間的差距
4. 什么是現(xiàn)實(shí)?現(xiàn)實(shí)的定義
5. 什么是期望?期望的定義
6. 問題的分類
1) 傳統(tǒng)問題分析與解決的方式
2) 金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維后改進(jìn)的問題分析與解決
7. 問題分析與解決四大步驟
8. 問題分析與解決學(xué)習(xí)地圖
金字塔思維講師推薦
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董彥彩
思維技術(shù)實(shí)戰(zhàn)講師,曾任:特百惠(中國)有限公司深圳分公司總經(jīng)理,黑蟻資本全國高級運(yùn)營經(jīng)理,博士眼鏡全國培訓(xùn)總監(jiān),專注思維技術(shù)、思維訓(xùn)練研究10年以上,擅長思維技術(shù)、結(jié)構(gòu)化思維,課程設(shè)計與開發(fā),表達(dá)與呈現(xiàn)..
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馬坤
馬老師曾就職于國內(nèi)某知名大型IT集團(tuán)企業(yè),14年實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn),先后從事人力資源管理、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍建設(shè)以及營銷團(tuán)隊管理工作,具備豐富的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和營銷經(jīng)驗(yàn)。馬老師專注思維與組織學(xué)習(xí)力提升的研究...
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高春燕
國家高級人力資源管理師,清華總裁班思維類課程特邀講師,企業(yè)家心智模式管理師、職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練導(dǎo)師,臺灣階梯英語國際教育集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)、洲際酒店管理集團(tuán)認(rèn)證講師、國內(nèi)某大型連鎖銷售集團(tuán)運(yùn)營總監(jiān)、某珠寶集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)...