青島復(fù)盤課程
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時間:2024-03-09
復(fù)盤這個詞最早來源于棋類術(shù)語,指對局完畢后,復(fù)演該盤棋的記錄,以檢查對局中對弈者的優(yōu)劣與得失關(guān)鍵。每天打譜,按照棋譜排演,有效地加深對這盤對弈的印象,也可以找出雙方攻守的漏洞。復(fù)盤就是把當(dāng)時走的過程重復(fù)多遍,并且主動思考為什么這么走,下一步應(yīng)該如何設(shè)計,接下來的幾步該怎么走。
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復(fù)盤培訓(xùn)
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復(fù)盤這個詞最早來源于棋類術(shù)語,指對局完畢后,復(fù)演該盤棋的記錄,以檢查對局中對弈者的優(yōu)劣與得失關(guān)鍵。每天打譜,按照棋譜排演,有效地加深對這盤對弈的印象,也可以找出雙方攻守的漏洞。復(fù)盤就是把當(dāng)時走的過程重復(fù)多遍,并且主動思考為什么這么走,下一步應(yīng)該如何設(shè)計,接下來的幾步該怎么走。
商業(yè)世界中,借用復(fù)盤的邏輯和方法,應(yīng)用到日常的管理中,可以更好總結(jié)過去,沉淀經(jīng)驗(yàn),提高能力,幫助自己和團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)脫穎而出。
復(fù)盤培訓(xùn)課程介紹
復(fù)盤培訓(xùn)內(nèi)容
模塊一:行動的起點(diǎn)——戰(zhàn)略與復(fù)盤
1. 經(jīng)營的要素
4. 管理的認(rèn)知:管理的規(guī)律
1. 經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈:從戰(zhàn)略到復(fù)盤
5. 復(fù)盤的起源
6. 復(fù)盤的價值
7. 復(fù)盤的應(yīng)用領(lǐng)域
8. 復(fù)盤的常見方法
9. 復(fù)盤和其他方式(行動學(xué)習(xí)、教練技術(shù)等)等差異
案例分享:復(fù)盤在聯(lián)想集團(tuán)的應(yīng)用
案例分析:復(fù)盤幫助新中源團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)融合
行動學(xué)習(xí):根據(jù)企業(yè)內(nèi)部場景選擇,分組進(jìn)行復(fù)盤推演和應(yīng)用
模塊二:場景還原——戰(zhàn)略復(fù)盤實(shí)施落地
10. 復(fù)盤的主題分發(fā)
11. 復(fù)盤的準(zhǔn)備
12. 復(fù)盤市場/客戶
13. 復(fù)盤競爭
14. 復(fù)盤組織
2. 復(fù)盤文化
15. 復(fù)盤干部
16. 復(fù)盤戰(zhàn)略
行動應(yīng)用:復(fù)盤全流程推動
模塊三:以終為始——問題導(dǎo)向到目標(biāo)導(dǎo)向
17. 問題的主體和問題界定
18. 問題的屬性、時間和控制范圍的分類
19. 問題型主題轉(zhuǎn)換問題型目標(biāo)
3. 目標(biāo)的來源和行動的保障
20. 有目的的放棄,有目的的發(fā)展,有目的的創(chuàng)新
21. 問題解決科學(xué)分析法的心理學(xué)和管理學(xué)原理
案例分析:《企業(yè)、銀行、醫(yī)院有問題么?》
視頻分析:《問題的本質(zhì)是什么》
行動學(xué)習(xí):確定小組要解決組織中實(shí)際存在的問題
行動學(xué)習(xí):對問題進(jìn)行分析并轉(zhuǎn)化為目標(biāo)
模塊四:追根溯源——結(jié)果導(dǎo)向到原因聚焦
1. 應(yīng)用5WHY思維分析法尋找問題的真因
2. 應(yīng)用天、地、人、物來聚焦問題原因的分類
3. 應(yīng)用思維導(dǎo)圖來繪制原因邏輯關(guān)系圖
4. 應(yīng)用系統(tǒng)圖來厘清原因的關(guān)系和邏輯
5. 通過建立標(biāo)準(zhǔn)來聚焦關(guān)鍵原因
6. 應(yīng)用聚焦法來尋找關(guān)鍵原因
7. 原因的質(zhì)疑和反思
8. 原因的系統(tǒng)思考和問題閉環(huán)管理
案例分析:《現(xiàn)象級問題背后的原因有哪些?》
案例討論:《控成本與營收提高的系統(tǒng)思考》
案例分析:《某問題解決的關(guān)鍵點(diǎn)示例》
行動學(xué)習(xí):要因確認(rèn)和關(guān)鍵原因聚焦
行動學(xué)習(xí):關(guān)鍵原因的系統(tǒng)思考和評估
模塊五:集思廣益——經(jīng)驗(yàn)主義到團(tuán)隊(duì)智慧
22. 問題解決**都具備的5大核心能力
23. 你所不知道的心智模式在影響你的工作和生活
24. 啟動思維的雙核系統(tǒng)來尋找問題的解決措施
25. 借用創(chuàng)造性思維來激活團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意
4. 20%關(guān)鍵行為:經(jīng)驗(yàn)、障礙應(yīng)對和創(chuàng)新策略的激活
26. 運(yùn)用組織智慧法系統(tǒng)化思考問題的解決措施
27. 應(yīng)用世界咖啡館來跨界支持
28. 團(tuán)隊(duì)決策的機(jī)制和模式
29. 決策的標(biāo)準(zhǔn)
案例分析:《特斯拉南北之路的思維》
案例分析:《價格設(shè)計心理學(xué)原理》
行動學(xué)習(xí):為確定的問題尋找解決方案
行動學(xué)習(xí):跨界共創(chuàng)解決措施
模塊六:如影隨形——掛圖式落地
1. 高效執(zhí)行掛圖的構(gòu)成要素
2. 高效執(zhí)行掛圖對組織、團(tuán)隊(duì)的具體推動作用有哪些?
3. 常用執(zhí)行掛圖的分類
4. 有效的行動策略:低頭拉車、抬頭看天、駐足思考
30. 問題到答案的整體質(zhì)疑反思
31. 盈利矩陣分析法對解決措施二次聚焦
32. 風(fēng)險評估和防范確保行動有效
33. 制定具體的項(xiàng)目行動計劃
34. 建立4大落地執(zhí)行的保障體系
案例分析:《通過掛圖管理實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)》
案例討論:《某企業(yè)高效執(zhí)行掛圖分析》
行動學(xué)習(xí):設(shè)計小組高效執(zhí)行的掛圖
實(shí)踐行動:項(xiàng)目方案的優(yōu)化和行動引擎啟動
復(fù)盤講師推薦
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董雨
董雨老師擁有13年人才發(fā)展相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),多年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn),具備甲乙雙方工作經(jīng)歷及工作視角,憑借豐富的人才管理、人才發(fā)展咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)(其中7年乙方咨詢管理經(jīng)驗(yàn),6年甲方實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)),結(jié)合國內(nèi)外的專業(yè)知識,在企業(yè)中基層管理者能力提升上取得了顯著工作成績...
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王振華
從業(yè)18年來,有豐富的培訓(xùn)及咨詢經(jīng)驗(yàn),理論結(jié)合實(shí)際,實(shí)際踐行理論的方法,對多個領(lǐng)域的多家公司深度挖掘,通過多年管理經(jīng)驗(yàn)擅長把復(fù)雜問題簡 單化、簡 單問題數(shù)據(jù)化的方式進(jìn)行課程展現(xiàn),把多年知識和技能萃取為易上手、好操作的專業(yè)性極強(qiáng)的工具...
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常穎
常穎老師曾歷任同仁堂副總,日本松下高級培訓(xùn)師,職場經(jīng)驗(yàn)豐富,具有豐富的國外深造、工作經(jīng)歷,師從多位國內(nèi)外知名講 師,為國內(nèi)具有國際認(rèn)證資格的職業(yè)素養(yǎng)顧問、高級商務(wù)培訓(xùn)教練,尤其擅長基層單元管理者的技能訓(xùn)練與輔導(dǎo),深收學(xué)員和企業(yè)的廣泛好評...