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成都諾達(dá)名師

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企業(yè)實用公文寫作技巧培訓(xùn)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:李振    發(fā)布時間:2023-01-12

導(dǎo)語概要

管理者是企業(yè)的運(yùn)營關(guān)鍵層次。建設(shè)職業(yè)化高素質(zhì)團(tuán)隊,在掌握高效口頭溝通的同時,掌握企業(yè)各類公文的寫作技能,以才能夠保障工作協(xié)調(diào)與有效執(zhí)行的推進(jìn)。

公文寫作培訓(xùn)咨詢

公文寫作培訓(xùn)導(dǎo)讀

管理者是企業(yè)的運(yùn)營關(guān)鍵層次。建設(shè)職業(yè)化高素質(zhì)團(tuán)隊,在掌握高效口頭溝通的同時,掌握企業(yè)各類公文的寫作技能,以才能夠保障工作協(xié)調(diào)與有效執(zhí)行的推進(jìn)。

本課程將公文定位為運(yùn)營的有效執(zhí)行過程中,PDCA各個階段必須的聯(lián)絡(luò)與推動工具,從而明確了公文的真正價值:工具性、必要性、技術(shù)性。并著重介紹企業(yè)中常用其中公文的協(xié)編寫要領(lǐng),進(jìn)而介紹公文寫作的六個關(guān)鍵技術(shù),具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性與實用性。

公文寫作培訓(xùn)課程介紹

課程時間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時間。

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課程對象

行政文秘、管理者、文字工作者等所有想提升公文寫作能力的職場人士。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實際,具有實戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊討論+模擬訓(xùn)練

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公文寫作培訓(xùn)內(nèi)容

前言:

1. 公文的特點

3. 公文的功能——工作推動的工具(PDCA)


**講:事務(wù)類公文寫作——執(zhí)行過程的文件

一、《公函》——執(zhí)行前協(xié)作,要精彩

1. 公務(wù)信函特點與用途

2. 公函寫作經(jīng)驗

案例:商洽函,請批函

二、《請示》——執(zhí)行方案,請批與說明

1. 請示的定義與特點

視頻案例:理解概念

2. 工作請示撰寫技巧

1)重點分析,明做/暗推

2)說/寫,立項為先

3)注重結(jié)果,輕方法

4)先說后寫,成功率高

工具:工作請示模板

工具:《請示編撰要點》

三、《通知》——知會執(zhí)行信息

1. 通知特點與適用范圍

2. 通知撰寫要素

案例:通知范例

四、《會議紀(jì)要》——會議成果推動執(zhí)行

1. 會議紀(jì)要特點

2. 會議紀(jì)要分類與適用

3. 會議紀(jì)要的編審

1)記錄要全面

2)內(nèi)容要客觀

3)執(zhí)行有依據(jù)

案例:附:會商(談判)紀(jì)要,《備忘錄》

工具:《會議紀(jì)要編纂要點》

五、事務(wù)類公文——成功撰寫二個要領(lǐng)

1. 寫作角度:觀眾關(guān)注的,易接受

2. 快速寫作:依據(jù)事實,中心開花


第二講:論說類公文——執(zhí)行前后的管控

一、《報告》——匯報,紀(jì)律與尊重

1. 工作執(zhí)行報告——信息反饋

2. 專業(yè)反饋報告——提示與建議,數(shù)據(jù)分析

3. 事故調(diào)查報告——問責(zé)與預(yù)防,情況分析

4. 可行性論證——建議與方案,論說

5. 調(diào)研報告,寫作要點

二、《總結(jié)》——匯總經(jīng)驗與價值

1. 總結(jié)的含義與要求

2. 總結(jié)寫作要點

1)總結(jié)的內(nèi)容——領(lǐng)導(dǎo)想看的

2)論證的角度——領(lǐng)導(dǎo)想聽的

3)總結(jié)的流程——領(lǐng)導(dǎo)熟悉的

3. 總結(jié)的種類

1)年度總結(jié)

2)月度總結(jié)

3)項目總結(jié)

三、論說公文——五個關(guān)鍵要點

1. 對標(biāo)邏輯,說服性強(qiáng)

2. 可信性,數(shù)據(jù)/案例

3. 論述詳略,重點突出

4. 系統(tǒng)展開,分得清

5. 過渡照應(yīng),不跑題

工具:《論說類公文——寫作評估》

四、好公文的特征

1. 公文開篇——多種方式吸引

2. 素材選用——數(shù)據(jù)立項,案例成果

3. 論述方法——建標(biāo)對標(biāo),說服力強(qiáng)

4. 論述嚴(yán)謹(jǐn)——過度/照應(yīng),研讀順暢

5. 論述角度——讀者為準(zhǔn),才會接受

6. 快速寫作——依據(jù)事實,中心開花

7. 論述詳略——精彩的當(dāng),重點突出(公文生動性展開示例)

8. 語言技巧——精準(zhǔn)文詞,感染力強(qiáng)

工具:《通用——公文寫作評估表》

9. 寫作經(jīng)驗——逆向?qū)W習(xí),扎實提升

作業(yè):撰寫工作總結(jié)


定制企業(yè)培訓(xùn)方案

公文寫作與職場溝通實戰(zhàn)講師

柳揚(yáng)

曾任”中新社”時政記者、網(wǎng)站編輯、雜志主編

曾任《揚(yáng)子晚報》資 深記者、視頻主播

曾任美國《僑報》、《歐洲時報》等外刊江蘇版編輯

南京大學(xué)新聞學(xué)碩士,公開出版物發(fā)表過文章數(shù)百萬字,獲得過趙超構(gòu)新聞獎、中國晚報新聞獎、江蘇省好新聞獎等數(shù)十項重量級的新聞獎項。曾在包括央企、上市公司等擔(dān)任過一把手領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)秘書的崗位,專門從事重要文字材料的起草和撰文,受到領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)...

公文條例和格式標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)師

王守福

中國高教秘書學(xué)會副會長

國防大學(xué)政治學(xué)院西安校區(qū)教研室主任,教授,碩士研究生導(dǎo)師

曾在部隊擔(dān)任團(tuán)、師、軍機(jī)關(guān)秘書職務(wù)。后入院校深造,畢業(yè)后留校任教。主攻秘書學(xué)、公文寫作學(xué)、公共關(guān)系學(xué)。1988年開始參加中國高教秘書學(xué)會學(xué)術(shù)活動。從20003年開始,連續(xù)四屆被選為中國高等教育學(xué)會秘書學(xué)專業(yè)委員會副會長。曾發(fā)表論文300多篇,出版教材專著60多部...

職場寫作實戰(zhàn)講師

曹淇淞

曾任常州出入境檢驗檢疫局 科員

曾任江蘇檢驗檢疫質(zhì)量研究中心 研究員

曹淇淞老師專注職場寫作影響力和思維研究力15年,工作歷經(jīng)技術(shù)、管理、秘書、科研等多崗位,具有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和理論根基,專業(yè)性強(qiáng),有很強(qiáng)的問題分析和研究思考力。擅長公文寫作、新聞寫作、結(jié)構(gòu)性思維、淘金式思維、創(chuàng)新思維等方面培訓(xùn)...

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