綿陽康語
語言發(fā)育障礙康復(fù)訓(xùn)練課
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:南城舊夢 發(fā)布時(shí)間:2024-10-16
綿陽康語是一家專業(yè)的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。機(jī)構(gòu)擁有專業(yè)的康復(fù)師和教師團(tuán)隊(duì),通過科學(xué)評估和針對性訓(xùn)練,幫助孩子提高語言能力、社交能力、感知運(yùn)動(dòng)能力等,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升。
發(fā)音障礙,也許在大多數(shù)父母的心目中,語言障礙的問題是不會(huì)說話。但事實(shí)上,有幾種類型的語言障礙,其中一些不會(huì)說話,而另一些會(huì)說話,但發(fā)音不準(zhǔn)確。因此,父母需要及時(shí)檢測孩子的發(fā)音是否模糊。聲音異常,家長應(yīng)注意孩子的鼻音和說話不清。如果經(jīng)過一段時(shí)間的語言教學(xué)后,情況無法得到有效改善,那么就有必要考慮孩子是否患有語言障礙。
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
訓(xùn)練孩子的語言能力
教學(xué)目標(biāo):訓(xùn)練孩子的語言能力,讓孩子更快開口說話
課程模式:30分鐘一對一
教學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
上課時(shí)間:需提前預(yù)約,隨到隨學(xué)
課程教具:國際引進(jìn)器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;
②氣息訓(xùn)練;
③20組音系開發(fā)
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)教學(xué)效果:
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
事物基礎(chǔ)概念階段:孩子表現(xiàn)為功能性動(dòng)作的匹配、選擇困難,例如看到帽子卻不知道它需要戴在頭上,或者想喝水卻不知道需要用杯子喝水。在這個(gè)階段,父母需要逐步教育孩子相關(guān)功能項(xiàng)目的搭配,并通過模仿,讓他們了解生活用品的用途。
可以的,康語全國有很多所學(xué)校,在特教行業(yè)是數(shù)一數(shù)二的!目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)
家長您好,我是康語兒童智能康復(fù)中心的老師,自閉癥孩子除了不會(huì)說話還有多種癥狀,而語言遲緩兒童,除了語言落后,其他方便都挺好,如能聽懂指令,會(huì)主動(dòng)表達(dá)需求,跟家人互動(dòng)好,會(huì)跟小朋友玩,而這些自閉癥孩子是自我刺激、固執(zhí)性傾向、尋求注意、逃避等等。
家長,您好!當(dāng)孩子的語言發(fā)育出現(xiàn)問題的時(shí)候,建議先帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院和機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查,看孩子是否存在語言發(fā)育遲緩或者是不是得了自閉癥。我們康語有提供免費(fèi)的評估服務(wù),有需要可以聯(lián)系我。
只是不會(huì)說話還不能判斷是自閉癥,自閉癥孩子通常還伴隨刻板行為,聽不懂指令,眼神對視不好,跟人無互動(dòng),不會(huì)表達(dá)需求等癥狀,建議帶去醫(yī)院做個(gè)全面的檢測,也可以帶來我們學(xué)校做個(gè)測評
社交語言訓(xùn)練。對于語言發(fā)育遲緩的孩子來說,社交語言訓(xùn)練是關(guān)鍵的一環(huán)。語言康復(fù)的最終目的是使用和掌握語言交際功能。語言發(fā)育遲緩兒童學(xué)會(huì)很多詞匯和指令只是訓(xùn)練的基礎(chǔ),如何學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用才是目標(biāo)。老師將引導(dǎo)孩子進(jìn)行豐富多彩的語言游戲,讓孩子在情境中學(xué)會(huì)各種語言交流方式,這些游戲可以是問答方式,也可以是演講方式,或者是角色扮演方式等。
換詞小游戲
玩法:媽媽說一句簡單的話,寶寶接一句,但要把句子中的一個(gè)詞換成另外一個(gè)詞。比如,媽媽說:“我有一個(gè)蘋果?!睂殞氄f:“我有一個(gè)香蕉?!眿寢專骸拔矣幸患路??!睂殞殻骸拔矣幸惠v汽車。”媽媽:“我打開門?!睂殞殻骸拔谊P(guān)上門?!眿寢專骸疤O果紅紅的?!睂殞殻骸疤O果甜甜的。”
好處:提高寶寶對詞匯的應(yīng)用能力、反應(yīng)能力。
康語優(yōu)勢
10年經(jīng)驗(yàn)積淀,專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)
34座城市,74家機(jī)構(gòu),2700余名專業(yè)康復(fù)師,67000余個(gè)受益家庭
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿康復(fù)技術(shù)
根據(jù)專家評估報(bào)告IEP課程,一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果
入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng)態(tài)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合
今日已有25人申請,本月限額500名