綿陽(yáng)孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦?

孩子語(yǔ)言遲緩的表現(xiàn)有哪些？詞匯量少：如果孩子有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，他們通常會(huì)出現(xiàn)詞匯量少的癥狀。大多數(shù)兒童在一歲左右會(huì)叫人，例如：爸爸媽媽、爺爺奶奶等。而語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童在一歲半，甚至是兩歲的時(shí)候也不會(huì)叫人，并且會(huì)說(shuō)的單詞比較少。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)主要有理解能力差。例如先天性因素可能導(dǎo)致大腦發(fā)育不良。在日常生活中，當(dāng)孩子與其他群體交流時(shí)，腦部不健全可能會(huì)導(dǎo)致思維邏輯混亂，難以理解對(duì)方的話語(yǔ)和指令。建議家長(zhǎng)多與孩子進(jìn)行溝通培訓(xùn)，耐心提供指導(dǎo)，并選擇在安靜舒適的環(huán)境中生活。

專注力：注意力不集中、注意力分散的孩子往往學(xué)習(xí)效率低，這往往導(dǎo)致無(wú)法進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。動(dòng)作模仿能力：肢體語(yǔ)言也是一種交流手段。缺乏動(dòng)作模仿的兒童執(zhí)行能力較差，許多操作項(xiàng)目無(wú)法完成?？谡Z(yǔ)模仿能力：沒(méi)有口語(yǔ)模仿能力，就不可能有目的地重復(fù)老師的指導(dǎo)，口語(yǔ)模仿能力差會(huì)嚴(yán)重影響語(yǔ)言表達(dá)的積累。

交朋友

玩法：

1.媽媽拿出會(huì)說(shuō)話的洋娃娃和寶寶打招呼，激發(fā)寶寶的興趣。

2.媽媽用語(yǔ)言鼓勵(lì)寶寶與娃娃打招呼：“你好!”并以洋娃娃的身份送給寶寶禮物，說(shuō)：“這是送給你的?！苯虒殞毮弥Y物學(xué)說(shuō)“謝謝”。

3.家庭與家庭之間也可以進(jìn)行交往。媽媽鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)與別的寶寶打招呼，并互贈(zèng)糖果、交換玩具，同時(shí)學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“謝謝”。在游戲結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)寶寶說(shuō)“再見(jiàn)”，并做出相應(yīng)的手勢(shì)。

好處：訓(xùn)練寶寶的開(kāi)口能力、促進(jìn)親子感情，這樣還可以讓寶寶變得有禮貌。