義烏感統(tǒng)失調(diào)兒童訓(xùn)練

孩子的專注力和耐心是父母非常重視的能力，他們的發(fā)展將會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和社交能力。為了培養(yǎng)孩子的專注力和耐心，父母需要采取一些有效的措施： 首先，父母應(yīng)該向孩子傳達(dá)良好的價值觀，讓孩子明白，只有堅持不懈地努力，才能取得成功。父母應(yīng)該在實(shí)踐中教育孩子，讓他們明白，只有耐心和專注才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。 其次，父母應(yīng)該給孩子定義明確的目標(biāo)，并給予適當(dāng)?shù)募?。父母可以與孩子一起制定完成任務(wù)的時間表，并在孩子完成任務(wù)時給予表揚(yáng)和獎勵。這有助于培養(yǎng)孩子的耐心和專注力，讓他們更有動力去完成任務(wù)。 此外，父母還可以給孩子制定一些有趣的任務(wù)，讓孩子在完成任務(wù)的過程中更加專注。父母應(yīng)該盡可能讓孩子在完成任務(wù)的過程中享受樂趣，這樣可以讓孩子更容易專注，也更有耐心去完成任務(wù)。 總之，父母應(yīng)該為孩子制定一些有益的規(guī)則，讓孩子明白，只有耐心和專注才能取得成功。同時，父母還要給孩子制定有趣的任務(wù)，讓孩子在完成任務(wù)的過程中更加專注，以培養(yǎng)孩子的專注力和耐心。

口肌訓(xùn)練也被叫做口部肌肉運(yùn)動治療，是語言能力訓(xùn)練計劃中重要的一部分。主要功能和目的是通過加強(qiáng)口部感覺處理，下頜、嘴唇、舌頭的穩(wěn)定分離運(yùn)動能力來促進(jìn)正確的言語發(fā)音。

在之前的推文《所有兒童都要進(jìn)行口部運(yùn)動訓(xùn)練？NO！》中，為大家總結(jié)了3種需要進(jìn)行口部運(yùn)動訓(xùn)練的情況。

今天，我們就為家長們介紹一些在家就可以做的口肌訓(xùn)練小游戲，讓孩子快樂康復(fù)

嘴唇訓(xùn)練

1.親親小嘴

跟寶寶玩親嘴游戲，請寶寶假裝親家長一下，做出「嘟」的嘴型。

寶寶做到了之后，可進(jìn)階請寶寶親大力一點(diǎn)，以增進(jìn)嘴唇力量。

2.拍拍照片

跟寶寶玩照相游戲，假裝要拍照了請寶寶笑一個，拉開嘴唇成「一」字嘴型。

3.吹氣球 / 蒲公英

請寶寶假裝吹氣球，將嘴唇微微嘟起，發(fā)出「呼」的吹氣聲，一開始可以跟寶寶說吹小小的氣球；

再慢慢將臉頰鼓起，最后用手將風(fēng)擠出來，跟寶寶說氣球沒氣了。

臉頰訓(xùn)練

1.青蛙吃蚊子

寶寶扮演青蛙，喜歡吃蚊子，家長可發(fā)出蚊子的聲音，告訴寶寶蚊子飛過來了，請他/她張大嘴巴把蚊子吃掉；

吃完要發(fā)出「 ㄚ m」好吃的聲音，假使吃到不好吃的蚊子，就做吐舌頭的動作，將蚊子吐出來。

2漱漱口

跟寶寶玩刷牙游戲，用手當(dāng)牙刷，將嘴巴打開，露出牙齒，做「一」的動作；

刷完之后，張開嘴巴，假裝喝水，再發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音，將臉頰鼓起來再內(nèi)縮；

將水吐出來，發(fā)出「呸」的聲音。

舌頭訓(xùn)練

1.搖尾巴

寶寶扮演小狗，假裝舌頭是小狗的尾巴，伸出舌頭，告訴寶寶小狗的尾巴很長，要將舌頭伸到外面；

接著告訴寶寶小狗很開心，尾巴要翹高高的，讓寶寶練習(xí)用舌尖舔上嘴唇；

再告訴寶寶小狗好難過，尾巴垂下來了，讓寶寶練習(xí)用舌尖舔下嘴唇；

接著練習(xí)將舌頭往左右嘴角擺動，做小狗搖尾巴的動作。

2.升旗儀式

告訴寶寶要玩升旗游戲，舌頭當(dāng)作國旗，要慢慢地把國旗升上去；

請寶寶將舌頭慢慢吐出，再往上翹，一直到最上方，告訴寶寶國旗到最頂端了。

下頜訓(xùn)練

1.狼來了

寶寶扮演野狼，狼來了，要發(fā)出「阿~嗚」的聲音，接著告訴寶寶野狼跑到左邊，將下頷移動到左邊，發(fā)出「阿~嗚」的聲音，接著再移動到右邊。

發(fā)音訓(xùn)練

1.趣味叫聲

從較容易發(fā)的音開始教，注意指導(dǎo)寶寶具體的發(fā)音動作?？勺鰯M聲的練習(xí)，學(xué)習(xí)各種充滿趣味化的動物叫聲，如“哞哞哞—”“咩咩咩—”“咯咯咯—”等。

學(xué)習(xí)說出自己的名字、家人的名字、身體各部分名稱和常用物品玩具的名稱等等。

咀嚼訓(xùn)練

1.水果項(xiàng)鏈

將蘋果、胡蘿卜洗凈、去皮，切成塊狀，將中間打洞。用甘草根或牙線將蘋果環(huán)、胡蘿卜環(huán)、全麥甜圈圈串起來，做成蔬果谷物健康項(xiàng)鏈。串兩條，一條給孩子，另一條給爸媽示范用；

讓寶寶用鼻子嗅嗅不同食物的氣味；

伸出舌頭，舔一舔不同食物的味道；

放入口中吸一吸，比較不同食物的酸甜度；

放到臼齒間，練習(xí)咀嚼，體驗(yàn)不同食材的硬度及質(zhì)感，可促進(jìn)雙頰及口腔周圍肌肉的張力提升，同時能使說話口齒更清晰。

不論是語言、感統(tǒng)，還是社交，能力有欠缺的孩子不會自己突然就變強(qiáng)，小小的他們需要大人的幫助和鼓勵。所以，盡管口肌訓(xùn)練難免枯燥，但父母和孩子一起堅持，就一定會看到進(jìn)步！

家校合作

很多研究都表明，父母在孩子的干預(yù)康復(fù)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。

因此，父母與專業(yè)人士的合作是孤獨(dú)癥兒童干預(yù)的重要組成部分。只有當(dāng)父母能夠與孩子的康復(fù)師和老師進(jìn)行有效溝通時，雙方都在共同努力建立關(guān)系，并在家里和學(xué)校創(chuàng)造**的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子的干預(yù)效果才能達(dá)到好。

此外，家長和康復(fù)師都是了解孩子的長處和短處的人，通過制定個性化的干預(yù)計劃來加強(qiáng)孩子的長處和減低孩子的弱點(diǎn)，并確定哪些因素可能會增強(qiáng)或阻礙孩子的學(xué)習(xí)能力，才能成為一個統(tǒng)一的支持系統(tǒng)，幫助孩子成為好的自我。

患有多動癥的兒童和青少年主要表現(xiàn)為注意力分散，無論何時何地都表現(xiàn)出活動過度和情緒沖動，伴有認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難。如果沒有科學(xué)的診斷和治療方法，這種狀況將嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績，從而降低他們的自信心和人際交往能力。

造成兒童多動癥的原因主要有以下三種：

1.神經(jīng)生理因素：如腦部功能失調(diào)、腦部發(fā)展遲緩。

2.環(huán)境因素：如生活步調(diào)過快，學(xué)校功課壓力、同伴競爭，以及家中的人際關(guān)系不和諧，父母和老師們的忙碌匆促等，都可能加重多動癥兒童的不專注、沖動和過動特質(zhì)。

3.心理因素：生理因素雖是造成多動癥兒童的主要原因，但不良的環(huán)境因素，則會引發(fā)癥狀惡化的不利反應(yīng)，形成惡性循環(huán)，也逐漸沖擊多動癥兒童的心理，導(dǎo)致退縮、缺乏信心和喪失自尊心，容易有憂郁情緒或向外攻擊的傾向。