義烏公認比較好的兒童語言障礙康復(fù)訓(xùn)練中心名單榜首一覽

專注力訓(xùn)練方法有很多，其中最常用的有以下幾種： 1. 簡單的記憶游戲：這種方法可以幫助孩子培養(yǎng)記憶力，提高專注力。比如，在一定的時間內(nèi)記住一組單詞，或者把一組圖片按特定順序排列，等等。 2. 小游戲：這種游戲可以幫助孩子增強視覺力，提高注意力和記憶力。比如，玩記憶游戲，或者玩一些視覺拼圖游戲等。 3. 計時任務(wù)：這種方法可以幫助孩子培養(yǎng)耐心，增強持久力，提高專注力。比如，讓孩子在一定的時間內(nèi)完成一件任務(wù)，或者計時完成一項任務(wù)等。 4. 呼吸練習(xí)：這種方法可以幫助孩子放松心情，減少焦慮，提高專注力。比如，教孩子深呼吸，或者讓孩子每天做一些放松練習(xí)，如冥想、瑜伽等。 5. 合理安排時間：這種方法可以幫助孩子更好地控制自己的時間，更好地安排日?；顒樱岣邔Ｗ⒘?。比如，讓孩子每天安排一定的時間用于學(xué)習(xí)，或者盡量把孩子的活動安排在一個安靜的環(huán)境中。 總之，專注力訓(xùn)練方法有很多，可以根據(jù)孩子的具體情況選擇合適的方法，幫助他們提高專注力。

快給我

做孩子喜歡的事而又故意忽略他，并在他眼前“炫耀”，誘導(dǎo)他提要求。

例如：吃東西時，不招呼他；拿他最喜歡的玩具在他面前玩；吃飯時，不給他擺碗筷，大人開始吃飯；大家出門不叫他；在他面前玩他最感興趣的游戲，讓他表達：“我也要”。這個小游戲適合任何語言程度的兒童。

對無語言的兒童的要求是只要能有眼神對視，或發(fā)出一些咿呀語的請求信號后家長就可立刻滿足。當兒童清楚明確的提出要求后家長也可滿足兒童。

視覺提示不要忘，視覺提示在孤獨癥干預(yù)治療中一直是非常重要的一點。我們一定要善用視覺提示，讓孩子對身邊環(huán)境有充足的控制感，對未來要發(fā)生的事情有把控感。

例如：讓孩子熟悉如廁要掌握的7大步驟：占坑位脫褲子——蹲下——拿手紙擦——手紙扔進垃圾桶——站起來穿褲子——按壓沖水——洗手。

在給孩子做干預(yù)的時候，我們常常會提到一個詞“先備技能”。

那么什么是“先備技能”呢？先備技能指的是，當孩子在學(xué)習(xí)某些特定技能的時候，首先需要掌握一些其它的技能，這樣他才有能力去學(xué)習(xí)新的目標技能。而“配對”就是我們**要教會孩子的其中一種先備技能。

配對是和安坐、配合度同等重要的基礎(chǔ)課程，貫穿生活中和課題中。配對的目的是為了訓(xùn)練孩子的視覺區(qū)辨能力，訓(xùn)練孩子對比、比較的意識，建立一樣的概念為孩子的認知能力打基礎(chǔ)。對于培養(yǎng)孩子的配對能力，家長們一定要重視起來。

配對的類型

1.配對可以分為相同配對和相關(guān)配對。

按照配對內(nèi)容，相同配對訓(xùn)練可以分為：形狀配對、顏色配對、數(shù)字配對、字母配對、文字配對、圖像配對等等；

按訓(xùn)練工具的區(qū)別，相同配對又可細分為實物與實物的配對、實物與卡片的配對、卡片與卡片的配對等；

2.相關(guān)配對可分為相似配對、功能性配對、其它關(guān)聯(lián)配對如因果關(guān)系、順序關(guān)系等等。

相同配對和相似配對可以看作是自閉癥兒童視覺上辨別能力的訓(xùn)練，而其它的關(guān)聯(lián)配對需要有一定的認知理解基礎(chǔ)。

根據(jù)孩子能力的不同、配對訓(xùn)練需要遵循從簡單到復(fù)雜、從提供輔助到減少輔助、從個別訓(xùn)練到生活泛化的進度原則。

配對的操作步驟

1.呈現(xiàn)3個物品/圖片

2.獲取孩子注意力后發(fā)指令

3.新課題輔助孩子完成

4.夸獎孩子并給予獎勵

5.變換位置（繼續(xù)回合操作）

6.逐漸撤銷輔助至獨立

7.教具的泛化配對

注意事項

1.訓(xùn)練過程中，要避免桌面上過于零亂，干擾教學(xué)

2.要逐漸撤消輔助

3.指令要統(tǒng)一，中途不要變換指令，連續(xù)兩次在無輔助時完成指令再更換物品或圖卡的位置

4.配對難度可以慢慢增加

配對游戲

1.襪子配對

準備一些顏色明亮鮮艷的寶寶襪，打亂順序后放在寶寶的面前，讓寶寶找出相同的兩只放在一起，并依次把剩下的襪子全部配對完成。如果寶寶剛開始的時候不知道該怎么辦，爸爸媽媽可以先做個示范，并耐心地引導(dǎo)寶寶完成。

2.瓶蓋配對

家長把家里的各種空塑料瓶的瓶身和瓶蓋放成兩堆，讓寶寶來配對，給瓶子“戴上合適的帽子”。瓶蓋的大小要區(qū)分明顯，讓寶寶在動手操作中加強觀察的注意度，同時還能鍛煉小手的肌肉。當然如果孩子擰蓋子太困難時，我們可以先要求孩子把蓋子扣上。