南京吞咽障礙兒童語(yǔ)言康復(fù)實(shí)力培訓(xùn)班

南京吞咽障礙兒童語(yǔ)言康復(fù)實(shí)力培訓(xùn)班——語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦南京東方啟音言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。做為一家專業(yè)的兒童語(yǔ)言障礙矯正干預(yù)中心，東方啟音提供言語(yǔ)、語(yǔ)言發(fā)展及溝通能力的評(píng)估，經(jīng)過(guò)個(gè)別及小組形式的訓(xùn)練，提升孩子的這些能力，指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)兒童語(yǔ)言發(fā)展的技巧，促進(jìn)發(fā)音、語(yǔ)言運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展，為萬(wàn)千國(guó)內(nèi)自閉癥家庭保駕護(hù)航！

吞咽障礙是指由多種原因引起的、可發(fā)生于不同部位的吞咽時(shí)咽下困難。吞咽障礙可影響攝食及營(yíng)養(yǎng)吸收，還可導(dǎo)致食物誤吸入氣管導(dǎo)致吸入性肺炎，嚴(yán)重者危及生命?？祻?fù)訓(xùn)練是改善神經(jīng)性吞咽障礙的必要措施。

1.吞咽的生理正常生理性吞咽動(dòng)作是由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和Ⅴ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅺ、Ⅻ腦神經(jīng)及頸叢共同參與完成。吞咽分為：

(1)制備相食物由唇、齒、頜、舌、頰肌、硬腭、軟腭分別嚼碎和操縱。

(2)口腔相此期舌上的食物被主動(dòng)送至口腔后部，舌將食物壓入咽部。

(3)咽相食物由咽部運(yùn)送至食管。這是一種反射活動(dòng)。

(4)食管相食團(tuán)因重力及食管蠕動(dòng)順食管進(jìn)入胃中。

2.病因及分型各種影響正常吞咽生理的因素均可導(dǎo)致吞咽障礙，如因口咽部炎癥疼痛不敢吞咽；食管內(nèi)梗阻及食管腔外壓迫；咽與軟腭感覺(jué)障礙；肌病性或心因性疾病吞咽障礙。本章主要介紹康復(fù)工作中較常見(jiàn)到的神經(jīng)系統(tǒng)疾病引起的吞咽障礙，表現(xiàn)為口控制能力和食物咀嚼能力減弱；吞咽反射出現(xiàn)延遲；吞咽后，咽部遺有殘留食物；在吞咽過(guò)程中，殘留食物可被吸入氣管。神經(jīng)性吞咽障礙分為上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元性和下運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元性兩大類

3.評(píng)定意義

(1)篩查吞咽障礙是否存在。

(2)提供吞咽障礙病因和解剖生理變化的依據(jù)。

(3)確定患者有無(wú)誤咽的危險(xiǎn)因素。

(4)確定是否需要改變提供營(yíng)養(yǎng)的手段。

(5)為吞咽障礙診斷和治療推薦輔助測(cè)試及必要程序。