青島培訓(xùn)意大利語(yǔ)暑假班

意大利語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

1 Ciao.拼音發(fā)音是“qiao”，拼音發(fā)音是“巧”，適合普通朋友，一個(gè)很口語(yǔ)化的詞，也是“你好，你好”的口語(yǔ)化意思。< 2。來(lái)了。拼音是“一個(gè)李外戴勒旗”，適合尊敬的人或長(zhǎng)輩，在正式場(chǎng)合使用。3 addio.拼音發(fā)音是“阿黛奧”，更意味著告別，所以經(jīng)常不使用這個(gè)詞。

3 Addio.拼音發(fā)音是“a di ao”，更多的意思是永別的意思，所以經(jīng)常不用這個(gè)詞。

意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

意大利語(yǔ)的發(fā)音：

其中五個(gè)用作借詞。它們被稱(chēng)為借詞。每個(gè)字母的發(fā)音如下：：

A a 嘴唇自然張開(kāi)，舌平伸，雙唇呈橢圓形，舌尖抵下齒齦，雙唇略后縮。

B b 雙唇緊閉，氣流沖開(kāi)阻礙，爆破而出。但b為濁輔音，聲帶振動(dòng)。

C c 把舌根抬到后顎并抵住它，形成阻塞，然后氣流沖開(kāi)阻礙，爆破而出。聲帶不振動(dòng)。

D d 舌尖緊抵上齒背，形成阻塞，然后突然下降，氣流沖出口腔，聲帶振動(dòng)。

E e 雙唇略向兩旁咧開(kāi)，口腔張開(kāi)度略小于a，舌尖碰觸下齒，舌面向上顎稍抬起。

F f 上齒和下唇輕微接觸，上齒露出，唇角向兩旁咧開(kāi)，氣流從唇齒之間的縫隙**，聲帶不振動(dòng)。

意大利語(yǔ)報(bào)考條件/時(shí)間

考試時(shí)間安排

A2水平考試

筆試部分

1.聽(tīng)力測(cè)試：20分鐘。閱讀理解：40分鐘。語(yǔ)言使用：30分鐘

中間休息：15分鐘

4. 短文寫(xiě)作：40分鐘

口試部分

5. 分鐘/每生

B2水平考試

1. 聽(tīng)力測(cè)試：30分鐘

2. 閱讀理解：50分鐘

3. 語(yǔ)言運(yùn)用：1小時(shí)

中間休息：15分鐘

4. 短文寫(xiě)作：1小時(shí)30分鐘

口試部分

5分鐘/每生

筆試在上午進(jìn)行，口試在下午進(jìn)行。

意大利語(yǔ)選擇機(jī)構(gòu)的注意事項(xiàng)

se 的意思和用法特別多，anche se 連用表示即使。但大多的時(shí)候se 表示假如、是否、如果的意思，比如se io fossei un gatto(假如我是一只貓)。SE也可用作代詞，常用于反身代詞，如fregarsene。這意味著我和我自己，比如彭薩·索洛·迪（只想著我自己）。當(dāng)然，這些都是SE的一些常用用法，而一些不常用的用法并沒(méi)有一個(gè)接一個(gè)地被引用。

從四點(diǎn)去衡量

一是對(duì)接的學(xué)校，到一家意大利**學(xué)習(xí)和一所不入流的是兩個(gè)結(jié)果，有實(shí)力和底蘊(yùn)的學(xué)校有著明確高效的教育體系，對(duì)技能的提高是幾何數(shù)級(jí)增長(zhǎng)的，有真本事才能施展抱負(fù)。

二是師資力量、教學(xué)氛圍、教學(xué)方式，這對(duì)于解決語(yǔ)言問(wèn)題是個(gè)關(guān)鍵，全外教的要有效果的多。

三是看其學(xué)校資質(zhì)，有些院校和國(guó)內(nèi)好多大學(xué)合作，官方衡量過(guò)的是實(shí)力的證明。

四是看其課程規(guī)劃和出國(guó)時(shí)的服務(wù)內(nèi)容，在這一點(diǎn)上要問(wèn)到底，這一點(diǎn)也是**能看出其實(shí)力的。