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長(zhǎng)沙學(xué)生注意力不集中

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2019-02-22

青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)

競(jìng)思教育簡(jiǎn)介


競(jìng)思教育科技有限公司是國(guó)內(nèi)家使用世界的腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)的機(jī)構(gòu),旨在提高使用者的注意力集中能力。Talegenes成立于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州(Nevada),中心在美國(guó)加州洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯和佛吉尼亞夏洛特維爾都設(shè)有研究室。

競(jìng)思訓(xùn)練致力于競(jìng)思領(lǐng)航星的研發(fā)、生產(chǎn),和競(jìng)思注意力訓(xùn)練。競(jìng)思教育科技使用美國(guó)Talegenes國(guó)際首創(chuàng)Noise Digital Reduction(NDR) 專利技術(shù),將數(shù)據(jù)靈敏大幅提高時(shí)將信號(hào)噪音降至*低。**了腦電信號(hào)的精確度,并擴(kuò)展腦電技術(shù)的應(yīng)用范圍,把生物腦電技術(shù)拓展到培訓(xùn)領(lǐng)域。如今,競(jìng)思注意力事業(yè)蓬勃發(fā)展,競(jìng)思在國(guó)內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)老師已有63人,其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位多達(dá)11位,獲碩士學(xué)位多達(dá)51位。



  • 01

    第 一步 問(wèn)卷測(cè)評(píng)

    美國(guó)范德比爾特注意力診斷報(bào)告測(cè)評(píng)表,由著名兒科醫(yī)學(xué)專家馬克?沃拉維博士**初制定

  • 02

    第二步 掌握方法

    (A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語(yǔ)言注意力D 視覺(jué)注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時(shí)間)軟件將學(xué)員的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)

  • 03

    第三步 掌握方法

    腦電測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)員的腦電波,直接判斷大腦的能力。競(jìng)思采用專業(yè)的腦電分析軟件進(jìn)行腦電數(shù)據(jù)分析

  • 04

    第四步 根據(jù)情況定制方案

    結(jié)合上述,競(jìng)思將測(cè)評(píng)結(jié)果和家長(zhǎng)反饋發(fā)送給美國(guó)專家。專家根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果和家長(zhǎng)反饋,在1-2個(gè)工作日內(nèi),為學(xué)員制定訓(xùn)練方案

  • 05

    第五步 注意力提高

    根據(jù)老師給的課程和訓(xùn)練目標(biāo),全面提效率,改善準(zhǔn)確率。從而建立對(duì)學(xué)習(xí)的自主管控能力能專心獅不走神主動(dòng)完成家庭作業(yè)

  • 06

    第六步 穩(wěn)定

    高穩(wěn)定性為目標(biāo),鞏固老師指定的方案和學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練成果,查漏補(bǔ)缺綜合提高,穩(wěn)定保持,提高練力提高學(xué)習(xí)效率提高注意力

沙盤訓(xùn)練課程


沙盤訓(xùn)練傳自瑞士的容格分析心理學(xué)的卡爾夫,是基礎(chǔ)于容格心理學(xué)、世界技術(shù)、客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤療法。 箱庭療法(Sandspiel,sand play technique)又稱沙盤療法或沙箱療法,是在歐洲發(fā)展起來(lái)的一種心理療法。

——課程介紹——
  • 1教學(xué)目的:兒童注意力,學(xué)習(xí)障礙的領(lǐng)域,更好的解決孩子所面對(duì)的心理和能力問(wèn)題
  • 2教學(xué)師資:專家老師團(tuán)隊(duì),高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn) ,生物醫(yī)學(xué)工程系博士等
  • 3使用教材:競(jìng)思專利技術(shù)訓(xùn)練課程



  • 青少年注意力訓(xùn)練

    人際情商

    表達(dá)能力,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,情緒管理

  • 青少年注意力訓(xùn)練

    成長(zhǎng)能力

    領(lǐng)導(dǎo)力,自立能力,自控能力,自信心

  • 青少年注意力訓(xùn)練

    潛能素質(zhì)

    藝術(shù)能力,興趣拓展

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孩子注意力不集中的原因是什么?


一是身體原因?qū)е伦⒁饬Σ患校?/strong>有些孩子偏食,本來(lái)是該吃什么吃什么,由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)卻成了想吃什么吃什么,造成許多成長(zhǎng)元素的缺乏。其次是運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在的孩子大都缺乏體育鍛煉,其實(shí)運(yùn)動(dòng)有利于孩子各項(xiàng)能力的培養(yǎng)。因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)中,孩子的肌肉、神經(jīng)和感**都要相互配合,才能完成要做的動(dòng)作。

二是心理原因?qū)е伦⒁饬Σ患校?/strong>心理原因有很多,比如伙伴關(guān)系、師生關(guān)系都會(huì)影響到孩子的專注力,但重要的是親子關(guān)系。父母的教育方式和養(yǎng)育態(tài)度直接影響著孩子的專注力。父母的過(guò)度呵護(hù)可以說(shuō)是孩子專注力差的主要原因。



  • 孩子人際關(guān)系緊張

    與同學(xué)朋友難以共享物品或依順序等待,容易與他人產(chǎn)生沖突或打架.出現(xiàn)暴力傾向.難以與同學(xué)形成正常朋友關(guān)系。人際關(guān)系的惡化往往會(huì)影晌到孩子的悄緒健康和人格健康,處理不當(dāng),甚至產(chǎn)生嚴(yán),的心理問(wèn)題。

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  • 孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差

    上課難集中注愈力,對(duì)授課內(nèi)容一知半解。作業(yè)拖沓、學(xué)習(xí)易走神、發(fā)呆、被無(wú)關(guān)事情吸引,導(dǎo)致學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)、效率低下;即使考試前書(shū)念得很熟,考試時(shí)卻會(huì)因分神而記不起來(lái)或?qū)戝e(cuò)等,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和考試成績(jī)。

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  • 孩子自信心不足

    過(guò)重的學(xué)業(yè)要求與升學(xué)的高壓力下,注意力不足、注意力不集中的學(xué)生很容易被定位為問(wèn)題青少年,同時(shí)本人也無(wú)法充分發(fā)揮本身能力.而失去對(duì)學(xué)業(yè)興趣;因長(zhǎng)期地環(huán)境不適應(yīng)與經(jīng)歷挫折,失去自信、感到自卑。

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  • 怕孩子走上犯罪道路

    因缺乏自我抑制能力,他們往往無(wú)法遵守規(guī)范和指令,很容易被新鮮的刺激所吸引,各種行為問(wèn)題會(huì)逐漸增加。語(yǔ)言行力有沖動(dòng)性,部分兒童具有高攻擊性;當(dāng)受到壓力時(shí),過(guò)動(dòng)后果更加嚴(yán)重,繼而走上犯罪道路。

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  • 青少年注意力訓(xùn)練

    科學(xué)

    :依據(jù)科學(xué)原理,訓(xùn)練幼兒能力提升
  • 青少年注意力訓(xùn)練

    定制

    :根據(jù)孩子的實(shí)際情況,定制課程,全面發(fā)展
  • 青少年注意力訓(xùn)練

    精細(xì)

    :每一個(gè)訓(xùn)練動(dòng)作都精細(xì)到較小細(xì)節(jié),準(zhǔn)確鍛煉
  • 青少年注意力訓(xùn)練

    多元化

    多元化課程體驗(yàn),全方位提升兒童能力
  • 青少年注意力訓(xùn)練

    美國(guó)教育

    美國(guó)兒童教育研究專業(yè)合作,10年歷史經(jīng)驗(yàn)累積
  • 完成

  • 青少年注意力訓(xùn)練

    競(jìng)思素質(zhì)教育訓(xùn)練專業(yè)課程

    專業(yè)的外教團(tuán)隊(duì),專注兒童能力發(fā)展

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    注意力個(gè)性方案

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    為您進(jìn)行專業(yè)的評(píng)估,挑選適合您的課程

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    注意力訓(xùn)練

    五大方法的綜合運(yùn)用,據(jù)孩子情況個(gè)性化定制

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